※ 引述《gok (thend)》之铭言： : : 其实很明确的一个差异 : : 就是 谘商心理为什麽要叫谘商 : : 因为他所提供的服务就是跟对方作谈话 : 其实谘商不限於用谈话方式介入，谘商跟临床间最大的差异 : 并不是在介入方式，而是背後的哲学，以及不同的介入目标。 : 所以学龄前的儿童还是一样可以作谘商。 背後的哲学是什麽? 介入目标是指什麽? 我不清楚你文字的涵义为何，临床跟谘商主要差异 其在心理师法已有明订 在临床心理师的第二及第七条 第十三条 临床心理师之业务范围如下： 一、一般心理状态与功能之心理衡监。 二、精神病或脑部心智功能之心理衡监。 三、心理发展偏差与障碍之心理谘商与心理治疗。 四、认知、情绪或行为偏差与障碍之心理谘商与心理治疗。 五、社会适应偏差与障碍之心理谘商与心理治疗。 六、精神官能症之心理谘商与心理治疗。 七、精神病或脑部心智功能之心理治疗。 八、其他经中央主管机关认可之临床心理业务。 前项第六款与第七款之业务，应依医师开具之诊断及照会或医嘱为之。 第十四条 谘商心理师之业务范围如下： 一、一般心理状态与功能之心理衡监。 二、心理发展偏差与障碍之心理谘商与心理治疗。 三、认知、情绪或行为偏差与障碍之心理谘商与心理治疗。 四、社会适应偏差与障碍之心理谘商与心理治疗。 五、精神官能症之心理谘商与心理治疗。 六、其他经中央主管机关认可之谘商心理业务。 前项第五款之业务，应依医师开具之诊断及照会或医嘱为之。 我不清楚你所说的哲学是什麽，但两者所用的学派相同 没有说临床可以用，谘商就不能用的。 两者最大差异就是一个碰触神经类病人，谘商则完全不碰神经 : : 而心理治疗这一块 现在大多画分不会超过精神分析、人本、认知行为这几个取向 : : 这几个感觉起来除了行为这一块以外 都需要一定的认知水准 : : 而通常有需要来接触到临床的儿童 都是有某种程度上发展迟缓或着是DSM中一些状况的 : : 要去执行 就比较困难 : 你的意思是说 面对儿童个案，临床心理师只能用行为取向来介入吗? 好像不是吧… : 各种学派都有自己去对应各种年龄层个案的方法。 你的说法正确，每个学派都有对於每个年龄层有不同的处理方式 只是处理的难易度有差异。 学派ex:存在主义。 儿童个案ex: 智能障碍。 尚未习得语言者。 以上几例难度甚高。 谘商跟临床心理师皆可处理儿童个案 除非有牵涉神经相关病症。 : : 然後 可能会想到想是游戏治疗、语言治疗、艺术治疗等等这些 : : 或许无法归类到上面三个 : : 因为这几个算是处理不到太深入的心理层面问题 : : 所以也不完全是心理师所专属 会去运用的心理师也不见得多 : 精神分析(动力)、人本、认知行为 这几个是治疗哲学(派典) : 游戏治疗、艺术治疗这些比较像是采用不同媒介的治疗方式。 : 所以是不同属性，不能放在一起分类。 : 比如说所谓的游戏治疗也有人本学派的、认知行为学派的各种治疗派典。 : 而且说游戏治疗、语言治疗、艺术治疗处理不到太深入的心理层面问题 : 我也不太同意。 --

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