※ [本文轉錄自 SENIORHIGH 看板] 作者: hebb (hebb) 看板: SENIORHIGH 標題: [徵文] 介紹 慈濟大學人類發展學系 - 心理學與人類學的結合 時間: Thu Jul 19 15:14:25 2007 這是一個大部份同學不了解的科系, 它和師大的人類發展與家庭教育學系 幾乎是完全不一樣的科系, 像心理系多一點, 再加上人類學方面的課. 慈濟大學人類發展學系 - 心理系與人類系的結合 本系成立宗旨在探討人類生涯各階段發展的歷程、及人類久遠的演化變遷過程，分別 就社會、文化、心理、生理、地理、生態、演化、遺傳基因的影響深入研究，強調科 際整合的研究與教學，核心學門包括人類學及心理學二大學門：人類學類之課程設計 包含人類學方法及知識內容之傳授，並帶領學生進行田野研究，收集標本資料進行心 理、文化、體質及基因分析比較。心理學門可分為臨床心理學及一般心理學二組，課 程之設計包含心理學方法及基礎知識之傳授。並安排學生到全國各相關單位進行實習 。本系終極目標在訓練學生對人發展有全面性瞭解，訓練學生從微觀(心理)及鉅觀 (人類) 去了解人類行為及其發展與演化，強調對人的根本的關懷與尊重。畢業後並 可將相關知識應用至學校、醫院、研究單位、博物館、社會教育及公家相關機構中 任職，並可選考心理所及人類所。目前慈濟大學人類發展研究所已設有臨床發展心理學 組，畢業生目有參加臨床心理師考試資格。 為何設立本系 台灣東部地區發展速度遠落後於西部，特別是南島民族文明發展緩慢問題已存在多年。 東部存在的發展問題，從心理個人層面觀之，包括各階段學童智育表現，顯著相對落後 於西部同年齡兒童；同時也包含了個人面對現代化變遷時，心理及行為層面出現的適應 上問題。從社會文化層面觀之，東部相對落後的問題和他們的學習環境（包括學校、家 庭及社會文化）具有密切的關係，然而這也造就研究台灣民族遷徙，及文化演變的最佳 環境。東部的發展速度緩慢，也使得許多史前的遺址被完整的保留下來，目前保守估計 至少有十處保存完整的史前遺址，可供考古研究。 慈濟大學因地緣關係，對於東部地區居民（包括漢人及南島民族）各族群的發展一向極 為關切，目前已成立的相關系所除醫學院各科系外，並包括原住民健康、人類學、教育 及社會工作等研究所，本系的成立使本校具備更為完整的教學研究陣容，針對東部地區 的個人及社會文化發展進行長期而有系統的研究，最後並可提出具有學術基礎的人類發 展策略，由此而落實本校以學術服務人群的理想。 實習、輔導及國外文化交流 學生可於暑假時選修實習課程，可選擇人類學或心理學實習，實習的選項包括系上及校 內各實驗室、國內各大醫學中心精神科、神經科、療養院、博物館、社教機構、法院觀 護人室、文化中心及國內外相關單位，此外學生也可以選擇進入系所內實驗室進行研究 實習。慈濟大學的國際事務中心亦設有海外交流獎勵辦法，學生可以提出申請補助各種 交流活動，例如文化交流活動、志工交流活動、國際賑災活動及國際人醫會活動，每人 每年獎助一次為原則，獎助該次活動團費之二分之一金額。姐妹校交流活動：每校以每 年至多五名為原則，活動期限二週以內，獎助往返經濟艙機票，以一次為限。學生社團 交流活動：每年獎勵一至二個績優社團，獎助往返經濟艙機票，以一次為限。國際學生 聯合會交流活動：每年以獎助至多五名為原則，獎助往返經濟艙機票，以申請一次為限。 設備 本系隸屬人文社會學院，預定今年9月遷至三十餘公頃之新校區，毗鄰慈濟技術學院及 慈濟中小學。校園廣闊，遠眺青翠的中央山脈，傍依美崙溪，景色宜人，新系館共1000 多坪，本系所需之其他硬體設備，包括心理實驗儀器，心理測驗多種，電腦教室，並裝 有多機版之 SPSS、SAS等統計軟體，DMDX、E-Prime、Sniffy、Coglab、Observer等心 理實驗軟體皆盡完備。慈濟一貫對教學研究之大力支持，專任教師並可依研究之需要 申請設立研究室之設備。以上實驗室平均每間皆耗資數百萬元以上建置，設備齊全及 新穎。心理學實驗所需的設備及測驗皆已相當完備，包括：史金鈉箱(96購入)、眼動 追蹤儀 (96購入)、生物回饋系統 (96購入)、電動鏡描器(95購入)、Tobii 視動追追 蹤儀 (95購入, 價值超過 NT 200 萬) 及各類小型型儀器。而醫院有多台 fMRI, ERP, EEG 及 TMS 可供合作研究使用. 明年度預計會購入 ERP, 及 EthoVision 等儀器. 系所目前心理實驗室共有8 間及人類學實驗室2 間，同時設有生物標本及化石儲藏室 1間；心理實驗室分別為心理學實驗教室、兒童認知實驗室、認知心理學實驗室、學習 記憶實驗室、臨床心理學實驗室、人發實驗室(二間) 及大腦與記憶實驗室(校總區)； 人類學實驗室則包括遺傳人類學實驗室(校總區)及體質人類學實驗室。另外，還有設 有團體諮商室、個別諮商室(二間)、心理測驗室及電腦教室一間。空間配備圖如下： http://newcampus.tcu.edu.tw/Userdata/File/allocation%20of%20pp-950808.doc 學生輔導與慈誠懿德會 有別與其他學校的導師制度，慈濟大學除了有系內的教授擔任學生導師之外，更設有慈 濟義工協助學生輔導之工作，即所謂的慈誠爸爸及懿德媽媽。平均每十~十三位學生， 安排有一位慈誠師兄與二位懿德媽媽輔導，他們秉持「道德重整」、「人格昇華」之 理念，協助本校化育術德兼修並具濟世胸懷的良醫。慈誠懿德室與學生輔導中心結合， 內規劃有個別晤談室、團體諮商室，形成全國最佳的一種輔導方式。每月固定聚會一 次，藉此瞭解學生生活起居，在校情形及共同討論輔導事宜，協助學生解決各種生活 問題。並安排居家關懷、淨山淨海、社區清掃等各項活動。每周安排值班人員，在校 輔導學生生活細節，以身體力行、以身做則的行為模式，使學生有學習的榜樣。並藉 由聚餐、慶生會、各別相談方式與學生分享生活點滴、傾聽心靈聲音，提供適當的輔 導及諮詢。每組慈誠懿德會成員，會抽空安排至組內學生家中訪視，藉以了解學生生 活背景，並和學生家長做良好的溝通與聯繫。 學費 請見教務處之收費標準 住宿 學生宿舍為四人套房，每學期$6,000。 膳食 慈濟大學的同心圓餐廳有提供廉格低廉的素食自助餐，早餐15元， 午晚餐各 25元吃到飽 入學方式 保送 申請入學 學校網址：http://www.tcu.edu.tw 一年級課程： 慈濟人文暨服務教育，英文，媒介素養概論，心理學導論，人類學導論，教育學導論， 人類發展，發展心理學，文化人類學 ，教育心理學，行為科學研究法，心理學及人類 學專業英文。 二年級課程： 社會心理學，心理人類學，認知心理學，基礎心理與教育統計，民族誌英文名著選讀， 助人技巧，認知發展，性格心理學，青少年心理學，統計電腦程式應用，應用人類學， 心理學實驗研究法，演化與行為。 三年級課程： 質性研究法，變態心理學，智力發展，生物人類學，心理衛生，情緒發展，高等統計 學，諮商理論與實務，兩性關係與諮商，環境教育，青少年適應問題，多元文化諮商 ，特殊教育導論，語言發展，心理測驗導論，臨床心理學概論，團體動力與實務，學 習與記憶，跨文化研究法，團體活動設計與實施，法醫人類學，性格與社會文化環境 ，觀光人類學，未來人類學，健康心理學，動機與情緒。 四年級課程： 兒童養育跨文化研究，學習障礙，兒童心理衡鑑，老年發展與高齡社會，心理學實習 (一)，人類學實習(一)，生理心理學，認知人類學，成人與老年發展，靈長類學，分 子考古學。 歷屆實習機構： 臺大醫院精神部兒童心理衛生中心，中央研究院蔡元培人文社會科學考古專題中心 ，中央研究院民族學研究所，國立台灣史前文化博物館，花蓮東區老人之家，行政 院衛生署草屯療養院兒童精神科，財團法人台灣兒童寄家庭扶助基金會花蓮分事務 所—吉安鄉北區社區兒童少年服務中心，花蓮縣少年輔導委員會財團法人天主教會 花蓮教區附設花蓮縣私立小樹之家，中國醫藥大學附醫院精神科，花蓮國軍805 醫 院，署立花蓮醫院精神科。 其他建議實習機構： 台中自然科學博物館，十三行博物館，慈濟醫院兒復中心，花蓮早療協會，花蓮張 老師，大愛台，經典雜誌，門諾醫院精神科，慈濟醫院身心醫學科及神經醫學科。 網址: 人發系：http://www.hdd.tcu.edu.tw 人發所：http://www.hdi.tcu.edu.tw --

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