※ [本文转录自 SENIORHIGH 看板] 作者: hebb (hebb) 看板: SENIORHIGH 标题: [徵文] 介绍 慈济大学人类发展学系 - 心理学与人类学的结合 时间: Thu Jul 19 15:14:25 2007 这是一个大部份同学不了解的科系, 它和师大的人类发展与家庭教育学系 几乎是完全不一样的科系, 像心理系多一点, 再加上人类学方面的课. 慈济大学人类发展学系 - 心理系与人类系的结合 本系成立宗旨在探讨人类生涯各阶段发展的历程、及人类久远的演化变迁过程，分别 就社会、文化、心理、生理、地理、生态、演化、遗传基因的影响深入研究，强调科 际整合的研究与教学，核心学门包括人类学及心理学二大学门：人类学类之课程设计 包含人类学方法及知识内容之传授，并带领学生进行田野研究，收集标本资料进行心 理、文化、体质及基因分析比较。心理学门可分为临床心理学及一般心理学二组，课 程之设计包含心理学方法及基础知识之传授。并安排学生到全国各相关单位进行实习 。本系终极目标在训练学生对人发展有全面性了解，训练学生从微观(心理)及钜观 (人类) 去了解人类行为及其发展与演化，强调对人的根本的关怀与尊重。毕业後并 可将相关知识应用至学校、医院、研究单位、博物馆、社会教育及公家相关机构中 任职，并可选考心理所及人类所。目前慈济大学人类发展研究所已设有临床发展心理学 组，毕业生目有参加临床心理师考试资格。 为何设立本系 台湾东部地区发展速度远落後於西部，特别是南岛民族文明发展缓慢问题已存在多年。 东部存在的发展问题，从心理个人层面观之，包括各阶段学童智育表现，显着相对落後 於西部同年龄儿童；同时也包含了个人面对现代化变迁时，心理及行为层面出现的适应 上问题。从社会文化层面观之，东部相对落後的问题和他们的学习环境（包括学校、家 庭及社会文化）具有密切的关系，然而这也造就研究台湾民族迁徙，及文化演变的最佳 环境。东部的发展速度缓慢，也使得许多史前的遗址被完整的保留下来，目前保守估计 至少有十处保存完整的史前遗址，可供考古研究。 慈济大学因地缘关系，对於东部地区居民（包括汉人及南岛民族）各族群的发展一向极 为关切，目前已成立的相关系所除医学院各科系外，并包括原住民健康、人类学、教育 及社会工作等研究所，本系的成立使本校具备更为完整的教学研究阵容，针对东部地区 的个人及社会文化发展进行长期而有系统的研究，最後并可提出具有学术基础的人类发 展策略，由此而落实本校以学术服务人群的理想。 实习、辅导及国外文化交流 学生可於暑假时选修实习课程，可选择人类学或心理学实习，实习的选项包括系上及校 内各实验室、国内各大医学中心精神科、神经科、疗养院、博物馆、社教机构、法院观 护人室、文化中心及国内外相关单位，此外学生也可以选择进入系所内实验室进行研究 实习。慈济大学的国际事务中心亦设有海外交流奖励办法，学生可以提出申请补助各种 交流活动，例如文化交流活动、志工交流活动、国际赈灾活动及国际人医会活动，每人 每年奖助一次为原则，奖助该次活动团费之二分之一金额。姐妹校交流活动：每校以每 年至多五名为原则，活动期限二周以内，奖助往返经济舱机票，以一次为限。学生社团 交流活动：每年奖励一至二个绩优社团，奖助往返经济舱机票，以一次为限。国际学生 联合会交流活动：每年以奖助至多五名为原则，奖助往返经济舱机票，以申请一次为限。 设备 本系隶属人文社会学院，预定今年9月迁至三十余公顷之新校区，毗邻慈济技术学院及 慈济中小学。校园广阔，远眺青翠的中央山脉，傍依美仑溪，景色宜人，新系馆共1000 多坪，本系所需之其他硬体设备，包括心理实验仪器，心理测验多种，电脑教室，并装 有多机版之 SPSS、SAS等统计软体，DMDX、E-Prime、Sniffy、Coglab、Observer等心 理实验软体皆尽完备。慈济一贯对教学研究之大力支持，专任教师并可依研究之需要 申请设立研究室之设备。以上实验室平均每间皆耗资数百万元以上建置，设备齐全及 新颖。心理学实验所需的设备及测验皆已相当完备，包括：史金钠箱(96购入)、眼动 追踪仪 (96购入)、生物回馈系统 (96购入)、电动镜描器(95购入)、Tobii 视动追追 踪仪 (95购入, 价值超过 NT 200 万) 及各类小型型仪器。而医院有多台 fMRI, ERP, EEG 及 TMS 可供合作研究使用. 明年度预计会购入 ERP, 及 EthoVision 等仪器. 系所目前心理实验室共有8 间及人类学实验室2 间，同时设有生物标本及化石储藏室 1间；心理实验室分别为心理学实验教室、儿童认知实验室、认知心理学实验室、学习 记忆实验室、临床心理学实验室、人发实验室(二间) 及大脑与记忆实验室(校总区)； 人类学实验室则包括遗传人类学实验室(校总区)及体质人类学实验室。另外，还有设 有团体谘商室、个别谘商室(二间)、心理测验室及电脑教室一间。空间配备图如下： http://newcampus.tcu.edu.tw/Userdata/File/allocation%20of%20pp-950808.doc 学生辅导与慈诚懿德会 有别与其他学校的导师制度，慈济大学除了有系内的教授担任学生导师之外，更设有慈 济义工协助学生辅导之工作，即所谓的慈诚爸爸及懿德妈妈。平均每十~十三位学生， 安排有一位慈诚师兄与二位懿德妈妈辅导，他们秉持「道德重整」、「人格昇华」之 理念，协助本校化育术德兼修并具济世胸怀的良医。慈诚懿德室与学生辅导中心结合， 内规划有个别晤谈室、团体谘商室，形成全国最佳的一种辅导方式。每月固定聚会一 次，藉此了解学生生活起居，在校情形及共同讨论辅导事宜，协助学生解决各种生活 问题。并安排居家关怀、净山净海、社区清扫等各项活动。每周安排值班人员，在校 辅导学生生活细节，以身体力行、以身做则的行为模式，使学生有学习的榜样。并藉 由聚餐、庆生会、各别相谈方式与学生分享生活点滴、倾听心灵声音，提供适当的辅 导及谘询。每组慈诚懿德会成员，会抽空安排至组内学生家中访视，藉以了解学生生 活背景，并和学生家长做良好的沟通与联系。 学费 请见教务处之收费标准 住宿 学生宿舍为四人套房，每学期$6,000。 膳食 慈济大学的同心圆餐厅有提供廉格低廉的素食自助餐，早餐15元， 午晚餐各 25元吃到饱 入学方式 保送 申请入学 学校网址：http://www.tcu.edu.tw 一年级课程： 慈济人文暨服务教育，英文，媒介素养概论，心理学导论，人类学导论，教育学导论， 人类发展，发展心理学，文化人类学 ，教育心理学，行为科学研究法，心理学及人类 学专业英文。 二年级课程： 社会心理学，心理人类学，认知心理学，基础心理与教育统计，民族志英文名着选读， 助人技巧，认知发展，性格心理学，青少年心理学，统计电脑程式应用，应用人类学， 心理学实验研究法，演化与行为。 三年级课程： 质性研究法，变态心理学，智力发展，生物人类学，心理卫生，情绪发展，高等统计 学，谘商理论与实务，两性关系与谘商，环境教育，青少年适应问题，多元文化谘商 ，特殊教育导论，语言发展，心理测验导论，临床心理学概论，团体动力与实务，学 习与记忆，跨文化研究法，团体活动设计与实施，法医人类学，性格与社会文化环境 ，观光人类学，未来人类学，健康心理学，动机与情绪。 四年级课程： 儿童养育跨文化研究，学习障碍，儿童心理衡监，老年发展与高龄社会，心理学实习 (一)，人类学实习(一)，生理心理学，认知人类学，成人与老年发展，灵长类学，分 子考古学。 历届实习机构： 台大医院精神部儿童心理卫生中心，中央研究院蔡元培人文社会科学考古专题中心 ，中央研究院民族学研究所，国立台湾史前文化博物馆，花莲东区老人之家，行政 院卫生署草屯疗养院儿童精神科，财团法人台湾儿童寄家庭扶助基金会花莲分事务 所—吉安乡北区社区儿童少年服务中心，花莲县少年辅导委员会财团法人天主教会 花莲教区附设花莲县私立小树之家，中国医药大学附医院精神科，花莲国军805 医 院，署立花莲医院精神科。 其他建议实习机构： 台中自然科学博物馆，十三行博物馆，慈济医院儿复中心，花莲早疗协会，花莲张 老师，大爱台，经典杂志，门诺医院精神科，慈济医院身心医学科及神经医学科。 网址: 人发系：http://www.hdd.tcu.edu.tw 人发所：http://www.hdi.tcu.edu.tw --

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