因為一放榜就出國，過了十幾天修生養性的生活，連報到都要人家幫忙 到了今天才有空發個心得文，順便賺賺文章數 今年是第二年去考，兩年成績如下： 兩年成績如下，括號內為去年成績 國文：62(64) 英文：54(30) 憲法：85(69) 民總：73(75) 總分：274(238) 呃，我可以不講前兩個的心得嗎？ 背景：東吳高年級，今年去考的原因最主要是因為去年沒考上 搞得心情很差(英文30分的那種痛..)，也沒心情讀書 大概是無行為能力的狀態，為了爭一口氣，就再去考一次 至於去年去考的原因很複雜，這就不提了 民總： 王澤鑑老師的橘皮書（現已改）當然是首選 不過我想很多人久讀橘皮書，雖然文字上已懂，但往往仍無法體會王老師的微言大義 而陷於瓶頸之中，且因篇幅頗多，導致讀起來也是需要蠻多時間的（就算是再次複習） 如果橘皮書讀不下去，或覺得讀得沒什麼進展 我建議可以試試看陳自強老師的民法講義I-契約的成立與生效 從另外一個角度及觀點來闡述民法，對於體系的建立幫助很大 不過要注意有些地方見解不同 我覺得我的民法是從大二去旁聽劉宗榮老師的物權後開始變好的 老師清楚的講述法律行為、意思表示，一直到成立以及生效要件 讓民法融會貫通，如果有機會的話，非常建議旁聽，至少上學期前八堂課一定要去 下學期劉老師也有在東吳開一門民法總則之理論與實務 老師也很歡迎其他同學來旁聽 （謎之聲：這堂課根本就是為了轉學考而設計...= =） 有時間的話，請務必去；不過不要多拿講義阿，不然本班生每次都沒講義可以拿 其實台大的考點跟其他學校比較之下，相對單純 都是以幾個實例題的基本概念為主，不會有一些怪怪的名詞解釋 所以概念和體系的熟悉是很重要的、爭點的掌握和一些考試技巧的熟悉 我認為要拿到基本分數其實不難 至於哪些是重要的考點，前面各篇心得文中已經說到爛了，在此不贅述 我今年大概在二月的時候，先把王老師的那本讀了一次 之後花了一點時間，細細的把陳自強老師的那本也讀了一次 其間將重點還有用語，通通抄到張台大老師的民法第一回講義上面 因為高年級的關係，基礎已經不錯，所以以複習為主，大概就是每天翻一次 建議想盡辦法拿到張台大老師的前八堂課的錄音還有第一回講義 輕薄短小、便於攜帶、觀念清楚 如果想更進一步讀文章的話 比較重要的大概是陳自強老師有兩篇有關代理權的文章，另外還有兩篇關於錯誤的文章 都是非常值得閱讀且重要的文章 考試前還要注意的是寫考古題 把自己的邏輯明確表達 寫題目講求精確，把不會的弄到會 把握一個概念：不要心存僥倖 （這是我同學告訴我的，他說根據莫非定律，認為不會考的往往會考出來所以要 把不懂的弄到懂，若是不懂而想要僥倖過關，往往沒好結果，就像我去年英文一樣） 考試在等待的時候，給大家一個建議 可以去卡住門口，鐘聲一響，不用等老師開門，直接就衝進去 如果有陪考的話就把東西放在那邊，不要帶在身上，這樣才可以免去放東西的時間 衝進去到自己位子坐好，然後開始看題目 當大家慢慢擠進教室，東西放好，坐到位子上已經審題審完，開始下標題了 不要小看這一點時間，如同蕭台大老師說：全力求勝就是把握所有可能的機會 （不知道要說什麼，就只好說今年寫什麼好了....） 第一題其實重點就是56條，還有27條 不過56條要更進一步闡述的話可以把它分成程序和實體 程序不法要向法院提形成之訴；實體不法要向法院提確認之訴 我想這對於曾經教過民訴的吳老師來說，應該可以增加不少印象分數或實質分數 其他就是法條題了，這題我有準備到 （因為老師以前出東吳轉學考，還考過63這個超冷門條文， 可見老師也是有出法人的可能，所以有特別準備） 第二題我其實也不知道自己在寫什麼 我之後還很擔心他考公用徵收是原始取得的考點，然後沒有所有權移轉不破租賃 就考移轉，表見代理，詐欺，第三人詐欺 不過我有寫到：詐欺撤銷的是意思表示，所以意思表示自始不存在 法律行為因為自始缺乏意思表示，所以是不成立 最後，透漏一件消息 以前吳老師還在東吳教書的時候，也會小考，那時候的考題現在還留在 東吳kkcity的course版，非常珍貴，請儘快蒐集 另外，根據以前學長姐說，吳老師以前在東吳教民總的時候 （那時候國考還不能開法條） 會要求學生背法條所以可以推知，老師對於法條有一定程度的重視 "我想"：法條不要荒廢，該讀該記的條號一定還是要熟，至少數字要出來 憲法： 因為以前大一的時候憲法是湯德宗老師教授 所以打底的部份我就用湯老師的有聲書，如果要打底的話 我蠻推薦這本的，可以帶著聽 而且老師的光碟可以直接複製，放在隨身聽很方便 參考書的部份，我適用黃黌辰老師的兩本憲法學 不過主要是它來打權力分立的部份，基本權的部份因為有固定的體系 我跟植憲解題架構的那本波長比較合的來，大部分是靠那本在撐 如果要速成的話，我有讀過的就是釋字精研那本 還有一個重點是釋字，我還是覺得解釋是很重要的 因為它是一個現成的論理基礎， 引出釋字可以直接用該理由開始推論，而省去事事由盤古開天闢地的時候開始寫 在第一題的五個小題裡面，我每一個都有引釋字 我都先開一個標題，然後下面在說明 （在寫的時候我是說明不超過一百字，但如果加上標題一定都超過一百字 我想，老師是想要提醒大家把握時間，不要一時興奮寫太多） 在標題的地方直接把釋字放在最前面（條文也是） 釋字xxx號說怎樣，所以本題敘述錯誤 這樣就有三段論，把大前提放在最前面的感覺 而且老師也可以很明確的看到你引用釋字 如果寄望用憲法拿高分的同學，建議可以去讀一些黃昭元老師的文章 學一些老師的用法 包括在選擇各個審查標準時的 老師對於各個審查標準內涵的說明，像這次我在第二題用中標的時候 在內涵的部份我就有寫到老師在評論維吉尼亞軍校案時 對中標內容的闡述 除了一般常說的「目的重要，手段與目的有實質關連」以外 還寫到「所謂的目的必須是立法時真正的目的，而非為了訴訟時的事後說詞」 基本權還有一個要注意的地方是 要去思考這個題目到底考幾個法條要來做違憲審查 不要傻傻的都只選一個法條來審查，跑完整個流程就結束 像今年跟去年都是考兩個以上法條的審查 所以在時間上的掌握一定要注意 因為少掉一個，就會少掉一半以上的分數，非常的痛 另外，憲法需要的還有創意以及平時的思考 平時多思考，可以熟悉整個架構和流程，也要多多和人家討論 這樣憲法會進步很快 創意的部份 老師看到大家千篇一律的審查標準，固定的體系，目的怎樣怎樣，關連怎樣怎樣 都會覺得很無聊 所以在理由的地方儘可能想一些別出心裁的，同時又具有說服力的說法 有時候也可以帶點幽默，應該會有不錯的效果 今年第二題的第一小題，我是寫平等+財產 然後討論(外國學校)高等教育的受教權是不是一個給付性的權利 第二小題中 審查標準的部份，我寫說用年齡還有國籍都是難以改變的特徵，是可疑分類 但是因為憲法本文有關定應該要獎掖文教(好像還有設立獎學金的規定) 所以有較大裁量空間，可以降低審查標準 最後有關國籍還有年齡的部份我都是採用中度審查標準 國籍的部份我寫合憲，年齡的部份我寫違憲 感謝： 其實一路走來，要感謝的人真的很多 包括很多平常聽我發牢騷的人，在發牢騷之餘，整理自己的邏輯思緒 對於憲法乃至法律的學習也是非常的有幫助 班上的聊天以及生日聚會，都有留下很多美好的回憶 在這段時間我也從老師和同學身上學了很多 但是對於「多多參加班上活動」的承諾，我想我失約了 還有和BCDEF聊八卦的時光，讓我從無行為能力恢復到完全行為能力 並且謝謝方十四爺還有宣律師幫忙改考卷以及討論 讓我的體系和觀念更加健全完備 希望他們未來在台大法研所還有準備托福考試的路上都能夠順利 看完了上面的心得，我想我可能把問題弄得越來越複雜 一路上轉法版也提供了我不少資訊 有鑑於還有很多潛水的版眾為了低調或避免讓人家知道自己要考試等等的理由 所以苦無發問之機會 在未來的一個禮拜，如果有關於考試的問題，歡迎寄站內信 我會整理大家的問題後，以較為抽象的方式，回答在版上 希望對大家能有幫助，當然來信者的id我不會打出來... 還有，刑法的問題就不要問了，我刑法水準以下 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 223.141.97.72 ※ 編輯: lichunism 來自: 111.81.172.96 (08/15 20:48)