因为一放榜就出国，过了十几天修生养性的生活，连报到都要人家帮忙 到了今天才有空发个心得文，顺便赚赚文章数 今年是第二年去考，两年成绩如下： 两年成绩如下，括号内为去年成绩 国文：62(64) 英文：54(30) 宪法：85(69) 民总：73(75) 总分：274(238) 呃，我可以不讲前两个的心得吗？ 背景：东吴高年级，今年去考的原因最主要是因为去年没考上 搞得心情很差(英文30分的那种痛..)，也没心情读书 大概是无行为能力的状态，为了争一口气，就再去考一次 至於去年去考的原因很复杂，这就不提了 民总： 王泽监老师的橘皮书（现已改）当然是首选 不过我想很多人久读橘皮书，虽然文字上已懂，但往往仍无法体会王老师的微言大义 而陷於瓶颈之中，且因篇幅颇多，导致读起来也是需要蛮多时间的（就算是再次复习） 如果橘皮书读不下去，或觉得读得没什麽进展 我建议可以试试看陈自强老师的民法讲义I-契约的成立与生效 从另外一个角度及观点来阐述民法，对於体系的建立帮助很大 不过要注意有些地方见解不同 我觉得我的民法是从大二去旁听刘宗荣老师的物权後开始变好的 老师清楚的讲述法律行为、意思表示，一直到成立以及生效要件 让民法融会贯通，如果有机会的话，非常建议旁听，至少上学期前八堂课一定要去 下学期刘老师也有在东吴开一门民法总则之理论与实务 老师也很欢迎其他同学来旁听 （谜之声：这堂课根本就是为了转学考而设计...= =） 有时间的话，请务必去；不过不要多拿讲义阿，不然本班生每次都没讲义可以拿 其实台大的考点跟其他学校比较之下，相对单纯 都是以几个实例题的基本概念为主，不会有一些怪怪的名词解释 所以概念和体系的熟悉是很重要的、争点的掌握和一些考试技巧的熟悉 我认为要拿到基本分数其实不难 至於哪些是重要的考点，前面各篇心得文中已经说到烂了，在此不赘述 我今年大概在二月的时候，先把王老师的那本读了一次 之後花了一点时间，细细的把陈自强老师的那本也读了一次 其间将重点还有用语，通通抄到张台大老师的民法第一回讲义上面 因为高年级的关系，基础已经不错，所以以复习为主，大概就是每天翻一次 建议想尽办法拿到张台大老师的前八堂课的录音还有第一回讲义 轻薄短小、便於携带、观念清楚 如果想更进一步读文章的话 比较重要的大概是陈自强老师有两篇有关代理权的文章，另外还有两篇关於错误的文章 都是非常值得阅读且重要的文章 考试前还要注意的是写考古题 把自己的逻辑明确表达 写题目讲求精确，把不会的弄到会 把握一个概念：不要心存侥幸 （这是我同学告诉我的，他说根据莫非定律，认为不会考的往往会考出来所以要 把不懂的弄到懂，若是不懂而想要侥幸过关，往往没好结果，就像我去年英文一样） 考试在等待的时候，给大家一个建议 可以去卡住门口，钟声一响，不用等老师开门，直接就冲进去 如果有陪考的话就把东西放在那边，不要带在身上，这样才可以免去放东西的时间 冲进去到自己位子坐好，然後开始看题目 当大家慢慢挤进教室，东西放好，坐到位子上已经审题审完，开始下标题了 不要小看这一点时间，如同萧台大老师说：全力求胜就是把握所有可能的机会 （不知道要说什麽，就只好说今年写什麽好了....） 第一题其实重点就是56条，还有27条 不过56条要更进一步阐述的话可以把它分成程序和实体 程序不法要向法院提形成之诉；实体不法要向法院提确认之诉 我想这对於曾经教过民诉的吴老师来说，应该可以增加不少印象分数或实质分数 其他就是法条题了，这题我有准备到 （因为老师以前出东吴转学考，还考过63这个超冷门条文， 可见老师也是有出法人的可能，所以有特别准备） 第二题我其实也不知道自己在写什麽 我之後还很担心他考公用徵收是原始取得的考点，然後没有所有权移转不破租赁 就考移转，表见代理，诈欺，第三人诈欺 不过我有写到：诈欺撤销的是意思表示，所以意思表示自始不存在 法律行为因为自始缺乏意思表示，所以是不成立 最後，透漏一件消息 以前吴老师还在东吴教书的时候，也会小考，那时候的考题现在还留在 东吴kkcity的course版，非常珍贵，请尽快蒐集 另外，根据以前学长姐说，吴老师以前在东吴教民总的时候 （那时候国考还不能开法条） 会要求学生背法条所以可以推知，老师对於法条有一定程度的重视 "我想"：法条不要荒废，该读该记的条号一定还是要熟，至少数字要出来 宪法： 因为以前大一的时候宪法是汤德宗老师教授 所以打底的部份我就用汤老师的有声书，如果要打底的话 我蛮推荐这本的，可以带着听 而且老师的光碟可以直接复制，放在随身听很方便 参考书的部份，我适用黄黉辰老师的两本宪法学 不过主要是它来打权力分立的部份，基本权的部份因为有固定的体系 我跟植宪解题架构的那本波长比较合的来，大部分是靠那本在撑 如果要速成的话，我有读过的就是释字精研那本 还有一个重点是释字，我还是觉得解释是很重要的 因为它是一个现成的论理基础， 引出释字可以直接用该理由开始推论，而省去事事由盘古开天辟地的时候开始写 在第一题的五个小题里面，我每一个都有引释字 我都先开一个标题，然後下面在说明 （在写的时候我是说明不超过一百字，但如果加上标题一定都超过一百字 我想，老师是想要提醒大家把握时间，不要一时兴奋写太多） 在标题的地方直接把释字放在最前面（条文也是） 释字xxx号说怎样，所以本题叙述错误 这样就有三段论，把大前提放在最前面的感觉 而且老师也可以很明确的看到你引用释字 如果寄望用宪法拿高分的同学，建议可以去读一些黄昭元老师的文章 学一些老师的用法 包括在选择各个审查标准时的 老师对於各个审查标准内涵的说明，像这次我在第二题用中标的时候 在内涵的部份我就有写到老师在评论维吉尼亚军校案时 对中标内容的阐述 除了一般常说的「目的重要，手段与目的有实质关连」以外 还写到「所谓的目的必须是立法时真正的目的，而非为了诉讼时的事後说词」 基本权还有一个要注意的地方是 要去思考这个题目到底考几个法条要来做违宪审查 不要傻傻的都只选一个法条来审查，跑完整个流程就结束 像今年跟去年都是考两个以上法条的审查 所以在时间上的掌握一定要注意 因为少掉一个，就会少掉一半以上的分数，非常的痛 另外，宪法需要的还有创意以及平时的思考 平时多思考，可以熟悉整个架构和流程，也要多多和人家讨论 这样宪法会进步很快 创意的部份 老师看到大家千篇一律的审查标准，固定的体系，目的怎样怎样，关连怎样怎样 都会觉得很无聊 所以在理由的地方尽可能想一些别出心裁的，同时又具有说服力的说法 有时候也可以带点幽默，应该会有不错的效果 今年第二题的第一小题，我是写平等+财产 然後讨论(外国学校)高等教育的受教权是不是一个给付性的权利 第二小题中 审查标准的部份，我写说用年龄还有国籍都是难以改变的特徵，是可疑分类 但是因为宪法本文有关定应该要奖掖文教(好像还有设立奖学金的规定) 所以有较大裁量空间，可以降低审查标准 最後有关国籍还有年龄的部份我都是采用中度审查标准 国籍的部份我写合宪，年龄的部份我写违宪 感谢： 其实一路走来，要感谢的人真的很多 包括很多平常听我发牢骚的人，在发牢骚之余，整理自己的逻辑思绪 对於宪法乃至法律的学习也是非常的有帮助 班上的聊天以及生日聚会，都有留下很多美好的回忆 在这段时间我也从老师和同学身上学了很多 但是对於「多多参加班上活动」的承诺，我想我失约了 还有和BCDEF聊八卦的时光，让我从无行为能力恢复到完全行为能力 并且谢谢方十四爷还有宣律师帮忙改考卷以及讨论 让我的体系和观念更加健全完备 希望他们未来在台大法研所还有准备托福考试的路上都能够顺利 看完了上面的心得，我想我可能把问题弄得越来越复杂 一路上转法版也提供了我不少资讯 有监於还有很多潜水的版众为了低调或避免让人家知道自己要考试等等的理由 所以苦无发问之机会 在未来的一个礼拜，如果有关於考试的问题，欢迎寄站内信 我会整理大家的问题後，以较为抽象的方式，回答在版上 希望对大家能有帮助，当然来信者的id我不会打出来... 还有，刑法的问题就不要问了，我刑法水准以下 --

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