※ 引述《salent (?間)》之銘言： : 台大法律系991憲法為蔡宗珍 張文貞兩位教師授課 : 民法總則為吳從周 陳忠五兩位老師 : 根據982下債總為陳聰富 吳從周兩位 : 請教先前於版上文中得知 憲法可參詳黃昭元老師之共筆乙事 : 謂共筆 在於前板文有聞係學生紀錄授課師之口錄板書等等之課堂筆記 : 是否確實? : 現既然991為蔡張二師 則有共筆等等課堂筆記可供參詳否? : 然此係當然須特別麻煩台大同學勞心勞力不吝提供以賜教 : 又知陳忠五老師未指定教科書目只標示以課堂筆記為主 : 固然仍需求民總課堂筆記 : 不好意思，無緣無故就來要東要西 : 再者請教債總是否已有耳聞將由何未教授任教 : 如有筆錄、錄音、電子檔等等，請不吝予以提供 : 另課堂授業內容教師所提供之相關文獻及補充資料亦在請求之列 : 目前僅查憲法張氏於課程大綱表有部分相關資料爾爾，故認實不足。 : 再問 : 除可查網頁教職員教師個人著作欄之著作外可否從詢他管道可得知之? : 請問ceiba課程是否為授課師上傳教學資料及供應修業生之網路諮詢交流教學平台 : 以上 : 致謝 : 雜語:版面暗底根本難之輸入標示在何處.. 又新注音選自有夠... : 請台大同學及知悉者及所有者不吝指教 謝謝。 早上上完蔡老師的憲法，趁這兩節沒課亂入回個文XD 話說我是剛念法律的初學者，本身是唸工學院的，這學期修了些法律的課。 憲法 我是修蔡宗珍老師的，開學第一週人多到爆掉，我有選到課但連續 2.3次上課都是坐在階梯上聽課，大概到上禮拜人數就比較少，這禮拜 教室已經有空位了。老師上課完全是照著自己對憲法的研究所得的想法來教課， 有提供講義、及參考書目(憲法新論) 和她自己發表過的文章。 我覺得到目前聽下來，就像是在聽一個媽媽描述辛苦拉拔小孩小孩的過程， 從憲法出生的時空背景、適用對象、法官造法、司法積極(脫離文本)、消極..... 到憲法死亡，一路講了3個禮拜，事實上比課本的東西多了很多， 所以上課都是教思維和脈絡。 那之後要做的功課就是除了自己念課本之外，還有分小組做課後討論， 其中老師有舉出60個她覺得重要的大法官解釋，我們要做成摘要， 但摘要的方式是找出大法官在處理那些問題，對於這些問題大法官給了甚麼答案，中 間的說理又是如何。 以499號解釋簡單舉例 大法官處理的問題有: 一、大法官是否有權受理本件案件? (大法官之說理)大法官依據憲法第173條為憲法之解釋，憲法之解釋係在處理規 範競合與規範衝突之問題，其中包含前後法規相牴觸時發生之疑義......故大法官可受理 二、修憲是否可能違憲?-->修憲有沒有界線? (說理)...... 三、..... 這是到目前的上課狀況，其實筆記啊、錄音檔啊、電子資料等等你上過課就知道 真的得來不易。對我來說光靠我一個人根本不可能把所有工具都做完善，要花的時間 和心力很大，所以我都是和3.4個朋友通力合作，像我這種初學者，有時候老師上課 試為理所當然的概念和專有名詞，我一聽到根本就恍神，怎麼抄啊.... 就要靠大家通力合作。 至於那種口述的錄音檔做成的文本....一個小時要做三個小時(我以前做過) 那真的是要人命呀，本來有想做，後來真的放棄了。 ============================= 民法 我這學期修吳從周老師的課， 喵的勒，我選到課，第一天8點10分的課，小的不才，8點5分才到， “完全”進不了教室，我連一隻腳都踩不進去，那一天我就坐在教室外面， 完全用「聽」的上課，老師第一堂課除了介紹書目，就已經在上課了....囧rz 然後第二個禮拜，人還是爆多，就抽籤說哪些人有位置坐，哪些人沒位置坐， 要不然就是自己去搬椅子or不選這堂課，到現在人還是很多。 老師上課有他自己的講義，但補充的大約是講義的10倍以上，有些是口述 他在地方法院當法官遇到的案例，有些是平面媒體的報導他加以說明， 還有老師是留德的，所以會做本國法和德國法的的差異和比較，以及繼受的原因。 老師上課進度很快，第二個禮拜上完，大約王澤鑑老師的書要看到100頁左右。 =========================== 行政法 我是給吳庚上，他在政治系開課，會認學生，童心未泯、很老講話很搞笑， 然後聽過他的課之後再念他的橘本書會比較輕鬆。 我剛開始買書自己看還沒上課的時候，有種很想退選的衝動， 不過他上課起來比較輕鬆.... =========================== 心得： 潛水大概潛了1.2個月了，我覺得這個版的資訊真的很豐富， 而且版友都很熱心，我覺得有討論的平台真的很有幫助、很棒。 而強哥和版主前幾篇的文章，真的有講到唸書和做人做事的重點， 我舉個例子來講，如果是我，我沒有修課，我是外校的同學的話， 就橋時間來旁聽(當然有可能會犧牲掉原本上必修的時間) 然後從第一個禮拜去，人很多就坐階梯(不要占用到修課的權益以免有反彈) 反正前3周撐得下去後面自然就可以生存了。 然後有機會就認識同學，就當交朋友，看有沒有聊得來的，如果OK就問問看 可不可以互留MSN，人家印講義就問問看可不可以一起印。 而且也可以在下課的時候找老師討論，老師人很好的。 板上有很多神人，這篇文章沒講到什麼，倒是囉嗦了一堆話~~~~~ --

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