Fw: [問卦] 學校為啥一定要普特融合啊？

時間Fri Oct 23 09:21:14 2026

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) : 非常認同 10/23 09:37 : 公立一起爛，私立有錢賺，上層永不動 10/23 09:39 : 私校賺錢永動機 10/23 09:41 : 私立學校誰開的，財團呀，然後政客與財團關係嗯... 10/23 09:48 : 反正別人孩子死不完 10/23 09:48 : 普特融合就跟同婚一樣，政府想要博名聲，代價就是 10/23 09:50 : 普通班學生跟老師的受教權 10/23 09:50 : 賤人最喜歡要求人人當聖人，來幻想自己是最大的聖人 10/23 09:52 : 建中1/3是有牌的特殊生 10/23 10:23 : 會推普特融合的都是那些想要撈油水的叫獸啊，整天想 10/23 10:27 : 一堆屁事讓教育部執行還可以開研習賺錢酸老師不積極 10/23 10:27 : 各位職場上沒碰到亞斯、情障、聽障、腦麻、精神疾患 10/23 10:34 : 的人？ 10/23 10:34 : 還有ADHD、妥瑞或tic的，仔細觀察，很多人都有點症 10/23 10:44 : 狀。 10/23 10:44 : 認同你的看法+1 10/23 10:52 : 如果你不是老師，我猜是你小孩班上有情障生讓你困擾 10/23 10:53 : 。以前我會覺得，包容他們或用自己的方式跟他們相處 10/23 10:53 : 就好(因為我/小孩不怕跟他們互動)。但現在想法改變 10/23 10:53 : 了，提升個人，換個有選擇的環境便是。 10/23 10:53 : 公立教育本來就有其不得不為的責任與困難，所以送往 10/23 10:56 : 私校也是個選擇。我以前從未考慮過私校，現在已列入 10/23 10:56 : 選項。 10/23 10:56 : 又或者換個學校、學區、縣市，就會很有感。 10/23 10:57 class="f3 push-content">: L 大講的是沒有錯那這些人為何在學校會放大在出社 10/23 11:03 : 會後會轉成隱性低調不就原po 闡述的想法 10/23 11:03 : 普通孩子也會經歷這個過程啦，得從各種事件中磨練與 10/23 11:13 : 學習。只是特生先天困難，所以更激烈更辛苦時間更長 10/23 11:13 : 而已。 10/23 11:13 : 也不能說他們在學校放大，而是腦部本來就還沒發育好 10/23 11:14 : ，容易失控。 10/23 11:14 : 比如看看韓團A2O Lite，13歲艾敬比較控制不住自己， 10/23 11:16 : 一開始爆紅的舞台和上班路都跟屁孩一樣，被狂罵之後 10/23 11:16 : 這兩天就收斂很多。但我覺得過陣子她還會自爆的，小 10/23 11:16 : 孩子嘛。 10/23 11:16 : 我不覺得上面有什麼理念啦，就單純現實面做不到而已 10/23 11:19 : 。比如情障生全部集中，一週五天，誰要去教那個班？ 10/23 11:19 : 就算是科任老師恐怕也不想去。 10/23 11:19 : 現在環境也跟我們小時候不同了，很多失控的小孩的根 10/23 11:25 : 本就不是特生(姑且稱之為特氣生)，他們背後還有一樣 10/23 11:25 : 氣質特殊的家長。 10/23 11:25 : 應該說，學校分獨立的特教班(收中重度智能不足、腦) 10/23 11:30 : 麻、唐氏症、嚴重罕病等） 10/23 11:31 : 目前是這種情況才會獨立成班。 10/23 11:32 : 其餘學障、輕度聽損、智能臨界、有情緒人際問題(亞) 10/23 11:40 : 斯、情障等等，會部份時間抽離到資源班小班上課，其 10/23 11:43 : 餘時間在普通班。在普通班的課程，也是一種「特教資 10/23 11:43 : 源」。 10/23 11:43 class="f3 push-content">: 閉上眼，換位思考一下。假如今天我們自己生的孩子是 10/23 11:47 : 有暴力傾向的情障生，你會希望他被安置在哪裡學習？ 10/23 11:47 class="f3 push-content">: 家長對「正常」的渴求也是特教的困難。比如該鑑定的 10/23 11:52 : 不願意去，或是已鑑定、無口語無法認讀寫字是甚至不 10/23 11:52 : 會上廁所的，家長還是希望他在普通班，部份時間到資 10/23 11:52 : 源班就好。 10/23 11:52 class="f3 push-content">: 如果特殊生會被隔離 9成家長不會送鑑定 10/23 11:53 : 到時候還是一樣在普通班連資源都無法介入 10/23 11:54 : 一般人不知道有病的學生政府無法強制要求他去鑑定 10/23 11:55 : 其實不用太執著啦，不管孩子有什麼困難，輔助他能發 10/23 12:02 : 揮功能就好。比如情障生若願意按時服藥，就可以穩定 10/23 12:02 : 很多，利大於弊。但家長不願意用藥或督促服藥，直到 10/23 12:02 : 出大事上法院賠錢才接受現實，何苦呢？ 10/23 12:02 : 同意ruby大說的，現在很多不敢去、不同意鑑定的。但 10/23 12:04 : 至少有些人知道要帶孩子看醫生或心理師。 10/23 12:04 : 人權當道，沒辦法的唷。政府要用哪一條法來強迫家長 10/23 12:10 : 去做他不想要的醫療和教育？ 10/23 12:10 : 除非孩子受虐了(唉但講到這個荒謬的又講不完)，才能 10/23 12:13 : 短時間介入。長期呢？誰要接？接下來就是不停的流轉 10/23 12:13 : 。 10/23 12:13 : 施主我跟你說，你很有理想，令人佩服。不過我在現場 10/23 12:33 : 看到的，其實癥結不在有沒有特教集中或強制鑑定等等 10/23 12:33 : ，而在於需要協助的孩子有沒有遇「貴人」。遇到貴人 10/23 12:33 : ，拐瓜劣棗都能開出一片花海。這只能碰運氣，所以勿 10/23 12:33 : 執著。若是倒楣，集中到哪裡都一樣，練蠱而已。 10/23 12:33 : 如果你不是要搞隔離政策，而是真心想要改善，你就救 10/23 12:36 : 你遇到的那幾個，或那一班。在關心自己小孩之餘，也 10/23 12:36 : 給他們金色記憶球。 10/23 12:36 : 任何人都能被改變開花的話，世界就不會有罪犯了 10/23 12:42 : 因為貴人可遇不可求啊。比如現在的老師已經被家長逼 10/23 12:49 : 到不願意多付出了，巴不得變路人誰想當你家小孩貴人 10/23 12:49 : 。 10/23 12:49 : 貴人就是你跟他在一起時，會慢慢變好變穩，失控時也 10/23 12:59 : 至少可以冷靜下來，最後你會想成為他那樣的人，也去 10/23 12:59 : 幫助別人。也有可能是在關鍵時刻，剛好拉了一把的素 10/23 12:59 : 昧平生之人。 10/23 12:59 : 臺灣是一個貴人很多的地方，我和家人也受過太多溫暖 10/23 13:03 : 的幫助，包括生死攸關之事。所以帶著這樣的心情，做 10/23 13:03 : 著可以報答社會的工作，就沒那麼過不去了。 10/23 13:03 : 別再想了，連假好好跟孩子一起累積金色記憶球吧！等 10/23 13:03 : 風走我們也要出發了~ 10/23 13:03 class="f3 push-content">: 教育部只想讓一般生（被迫）要學會包容與接受，但是 10/23 13:10 : 卻不讓一般學生有拒絕的權利，有些班級只有一個特殊 10/23 13:10 : 生，老師就要花很多時間班經，連帶全班學習風氣大受 10/23 13:10 : 影響，學習狀態也容易被干擾，最後整班學習成果直接 10/23 13:10 : 爛掉。 10/23 13:10 class="f3 push-content">: 還有一種校園情況是，父母強制「導師」不能讓任何人 10/23 14:27 042008: 知道他小孩是特殊生。當「導師」被噤聲遇到班 10/23 14:27 : 有時非特殊生是家教造成。孩子養成尊重個人意志，社 10/23 15:08 : 會化不足，到團體生容易變成特殊生，固著、情緒化， 10/23 15:08 : 導致老師必需客製化的提出要求、說服、規範，你看班 10/23 15:08 : 上亂不亂。 10/23 15:08 : 不過選舉快到了，有建言的還是可以拋給候選人們來思 10/23 17:45 : 考啦，有討論有熱度才有改變的機會。 10/23 17:45 : 為了符合CRC與CRPD國際公約的精神吧？ 10/23 18:03 : PRC的國際公約... 10/23 18:12 : 黨統治下這個社會要包容死刑犯、詐騙犯及毒駕犯等 10/23 18:23 : 卻把教師塑造成過街老鼠人人喊打、、、 10/23 18:25 : 家長：我的孩子不是特殊生但希望有特殊生的待遇 10/23 19:15 : 所以我覺得人人一本IEP才對 10/23 21:28 : 每個人都是獨特的 10/23 21:28 : 做不好配套，那班級人數先降到20個 10/23 21:29 1028: 台灣都是學半套害死第一線老師 10/23 21:42 2008: 班級中正常學生如果從特殊生可以享受特權，學到只要 10/24 00:48 2042008: 是特殊生大家都要忍讓他，那就更精彩了，例如班上的 10/24 00:48 2042008: 情障，一般生模仿情障人家惹他他也跟著掀桌，這樣其 10/24 00:48 2042008: 他同學也都要忍耐他這樣 10/24 00:48 2008: 確實一般人進到職場上，很少會遇到特殊生，至少科技 10/24 00:50 2042008: 業也不會有情障突然情緒上來打人、推倒機台吧…只有 10/24 00:50 2042008: 求學這階段最特殊，因為政策普教融合，讓很多普通人 10/24 00:50 2042008: 發現原來有特殊生存在 10/24 00:50 2008: 政策下的融合教育，出發點本來就是為特殊生著想的， 10/24 00:51 2042008: 因為他們出社會終究得適應社會，所以才會讓他們從「 10/24 00:51 2042008: 特教班」回歸普通班。一般生本來就是被預設要「同理 10/24 00:51 2042008: 尊重差異」。 10/24 00:51 2008: 甚至有些特殊生的家長，例如情障學生，好像真的他們 10/24 00:55 2042008: 父母其中一個也有機率是情障，那老師要溝通他小孩在 10/24 00:55 2042008: 學校怎麼又發作，說不定還會被反嗆，你老師要教其他 10/24 00:55 2042008: 同學要包容我小孩啊這樣的，認為自己有「情障」就 10/24 00:55 2042008: 合理化是別人要讓他，也只有學校才會有這種狀況，進 10/24 00:55 2042008: 入職場，如果還有特殊生心態這樣，當然被辭職，所以 10/24 00:55 2042008: 普通人進入社會不太可能跟特殊生有交集 10/24 00:55 2042008: 學校中的情障是最可怕的未爆彈，別人都不能讓他不開 10/24 00:56 2042008: 心 10/24 00:56 2042008: 彷彿有情障認證，就是無敵星星狀態 10/24 00:56 : 你看人本自己辦的學校收不收特殊生就知道了 10/24 05:23 : 情緒障礙(X) 欠揍(O) 只要打一頓就不會有問題 10/24 08:21 : 打一頓不夠呢? 那就打兩噸 10/24 08:21 : 全世界沒有暴力不能解決的問題 10/24 08:22 : 強如浩克Hulk 被Thanos暴打一頓就不敢再出來 10/24 08:22 : 強如伊斯蘭被中共毒打後都不敢在中國恐攻 10/24 08:22 : 省錢！行政職也是！跟業界比，笑屎！ 10/24 09:44 : 成年人社會化了也受很多牽制(破壞機台明天就不用來) 10/24 09:48 : 忍到回家再家暴的大有人在 10/24 09:48 : 打對一般人有用。但現在能過情障鑑定、那些家長不得 10/24 09:50 : 不求援的，就是打死他也沒用，反而會被他打的。 10/24 09:50 : 就像咬住目標的比特犬，越打咬越緊，彷彿1也不怕痛 10/24 09:51 : ，整個眼睛都血絲，臉部漲到微血管破裂。 10/24 09:51 : 即使是低年級發作起來也要大人壓制 10/24 09:53 : 遺傳或家庭氣氛會大大影響孩子狀況，而這樣的孩子到 10/24 09:55 : 校後老師、同學也很難跟他建立關係，惡性循環下，就 10/24 09:55 : 越來越嚴重。 10/24 09:55 : 所以才說需要貴人。心志堅強不怕事，能做到收放有度 10/24 09:59 : ，恩威並施，又能帶著全班給情障生溫暖，讓他知道在 10/24 09:59 : 學校是安全的不必劍拔弩張的老師，可遇不可求。 10/24 09:59 : 不是需要貴人，是需要家庭教育從出生後就開始做起， 10/24 10:01 : 現在一堆家長沒有教育能力又自以為自己教育方式是對 10/24 10:01 : 孩子好，養爛掉了再來怪東怪西說自己很認真明理 10/24 10:01 : 該就診就就診該用藥就用藥，一堆不信專業還期待貴人 10/24 10:03 : 他們他們可能從父母親或祖父母那代就有狀況了，而這 10/24 10:05 : 種情況下找到的配偶也不那麼適合，或難以忍受而失和 10/24 10:05 : 、離婚。要求家長大部分是緣木求魚，更多的是，家長 10/24 10:05 : 把學校好不容易顧穩定的小孩毀掉。 10/24 10:05 : 明明週五開心放學，隔週一來孩子全身都是水管打的傷 10/24 10:07 : ，或是連頭皮都有皮帶鞭打的痕跡。 10/24 10:07 : 大人都很難改啦，不過大人是可以陪伴和感動的。 10/24 10:14 : 比如，如果家長對就醫猶疑或沒有行動力，老師願不願 10/24 10:21 : 意陪他們去看醫生？一定很多老師反對吧，幹嘛花自己 10/24 10:21 : 時間去陪？但這個方法超有用的。家長敘事經常避重就 10/24 10:21 : 輕，有了老師的說明，醫生可以開更精準的藥物及劑量 10/24 10:21 : 。再來老師要寫用藥紀錄，這樣下次醫生才能根據小孩 10/24 10:21 : 的反應調藥。數據和質性描述都很重要。 10/24 10:21 : 不過呢，老師也有自己的生活，下了班就不用以教育為 10/24 10:34 : 己任啦。不處理或無法處理情障生也沒關係，就讓他自 10/24 10:34 : 爆，家長互告，這也是一種解決的方法。出大事了就是 10/24 10:34 : 改變或離開(學生走或老師走)的契機，未嘗不好。 10/24 10:34 : 其實科學班、數資班也是特教啊，但待遇與處理方式 10/24 11:01 : 差很多 10/24 11:01 : 每次我看到道德運氣很好的人說其他人，「不怎樣政府 10/24 11:06 : 就該把你怎樣」都會很感嘆。 10/24 11:06 : 今天若是你生了一個天性89的小孩，跟你們夫妻性格迥 10/24 11:06 : 異，敢跟你打架把你的手臂耳朵都抓出血痕，你想要管 10/24 11:06 : 教，一教訓他就被鄰居通報家暴，然後小孩就學到「嘿 10/24 11:06 : 嘿以後你敢打我我就哭叫給全社區聽」。 10/24 11:06 : 最後社政要求你去上親職課，24小時不夠就48小時，但 10/24 11:07 : 回來還是沒用。鄰居不明究理總是瞪你，你帶小孩去看 10/24 11:07 : 醫生拿藥，Google藥名居然是思覺失調用藥，你猶豫了 10/24 11:07 : 但又很痛苦還是讓小孩吃，直到小孩開始偷偷把藥丟掉 10/24 11:07 : ，某日大發作把老師打到牙落見血，還上了新聞，變成 10/24 11:07 : 地方群組討論的八卦。 10/24 11:07 : 推這篇，要我當聖人貴人的，我都只會覺得是在情勒 10/24 11:07 : 孩子被校安通報了，社工又來了。你一時生氣說出關鍵 10/24 11:24 : 字「我“不要”這個小孩了」，社工啟動安置，先從親 10/24 11:24 : 戚開始問起。你這才發現，親友沒有人願意接納這孩子 10/24 11:24 : ，也對你議論紛紛。 10/24 11:24 : 社工開始問寄養家庭，對方也真的要接手，但你又猶豫 10/24 11:24 : 了。「我不想要的，給別人就沒事了嗎？」 10/24 11:24 : 「我真的盡力了，是我把小孩生壞了還是教壞了？」 10/24 11:24 : 這時你收到通知，先前教訓小孩留下骨裂，傷害罪+違. 10/24 11:26 : 反兒少法，還要加重其刑... 10/24 11:27 : ---- 10/24 11:28 : 這樣的你，需要什麼幫助？ 10/24 11:28 : 還是有哪些法條，可以改善你們家的情況？ 10/24 11:29 : ---- 10/24 11:34 : 我覺得老師每次去教育部抗議都無法成功，或是聲援的 10/24 11:38 : 人不多，原因就在於訴求都是用抱怨和指責提出，還要 10/24 11:38 : 扣個情勒的帽子給別人。這種模式別說要得到民眾同情 10/24 11:38 : ，連自己人都不舒服。 10/24 11:38 : 需要的是制度建立和執行，而非仰仗老師自身沉溺在扮 10/24 11:43 : 演貴人角色，倘若老師自己想當貴人也沒有問題，不矛 10/24 11:43 : 盾，但不要把特例當整體，或是認為非A即B，在教育現 10/24 11:43 : 場即便不想當貴人的老師們，大部分對於自己的工作仍 10/24 11:43 : 是兢兢業業，只是現時許多亂象搞得疲憊不堪。 10/24 11:43 : 我需要的是即時而有效的方法，在此時此刻，我要在學 10/24 11:48 : 校解決問題，讓小孩恢復功能。如果小孩發揮功能，在 10/24 11:48 : 校沒問題，我就不用跟家長囉嗦了。 10/24 11:48 : 立法雖慢但可以並行，可是要立什麼法？ 10/24 11:49 : 當貴人一定要「沉溺」嗎？有沒有發現校內總有某個老 10/24 11:53 : 師，不管帶到什麼班都服貼，甚至分配特生時還會自願 10/24 11:53 : 接手燙手山芋，家長都希望小孩分到他們的班？然後還 10/24 11:53 : 可以準時下班，事情都做得好好的？ 10/24 11:53 : 教育理論流派很多，有人認為孩子有天性，有人認為孩 10/24 12:05 : 子是空白教養出來的，身為老師我認為教育是有力量的 10/24 12:05 : ，如果認為教育是沒有力量的那建議不要當老師。那以 10/24 12:05 : 這觀點來說，我還是認為沒有天性89這件事，只有不會 10/24 12:05 : 教育的家長跟環境。遇到生理發展遲緩的、過動的等等 10/24 12:05 : 不同情況的，都需要有不同的因應方式，而不是只歸類 10/24 12:05 : 為天性。如果全部都是天性，那還要求老師幹嘛 10/24 12:05 : 當今這時代，老師瘋狂增能做事，然後家長忙著檢討老 10/24 12:08 : 師，卻忘了孩子的第一個學校是他的原生家庭 10/24 12:08 : L大讚賞的那些老師，我相信有不少原因都是老師從家 10/24 12:11 : 長端開始處理，原生家庭的支持，才有改變的力量 10/24 12:11 : 我的結論是，真正迫在眉睫該做的，是幫家長增能，從 10/24 12:17 : 懷孕開始，教育理論中的肛門期性器期等等知識都要學 10/24 12:17 : ，不要全部丟給手機平板後，再來說自己盡力了 10/24 12:17 : 與其平白無故給家長錢，通過增能才能領才是更合宜的 10/24 12:35 : 最煩這種要求不了家長所以要老師當「貴人」的論調 10/24 12:52 : 情勒就情勒還怕人說，還要舉個「你不夠犧牲奉獻活該 10/24 12:55 : 沒人支持」的大旗來給自己遮掩，噁心 10/24 12:55 : 出社會給''錢''教就乖多了~~~ 10/24 13:02 : 當學生想怎樣就怎樣,不爽老師,就串別人拚命投訴老師 10/24 13:04 : 遇到那種白癡行政(教育局處校長主任)跟起舞調查老師 10/24 13:09 : 就躲背後大家笑嘻嘻感覺老師被審判他們會很有成就感 10/24 13:13 : 出社會上班工作誰理你???政府是站在資方那邊的~~ 10/24 13:17 : 看看又來了，超譯別人說法得不到支持啦。說真的從頭 10/24 13:20 : 看就知道，我強調的是要原波放下，不用介入他人因果 10/24 13:20 : 。特生夠幸運就會遇到能幫他的人。現在世道差，老師 10/24 13:20 : 當路人也沒關係。 10/24 13:20 : 而且誰說貴人一定是老師，也太看得起老師了吧，把自 10/24 13:22 : 己想得太重要，也是痛苦的原因。很多孩子會改變是因 10/24 13:22 : 為交到好朋友，對方家長也願意起關心，揪一起出遊的 10/24 13:22 : 。 10/24 13:22 : 不想調整做法、不想管學生，罵家長也沒用反而被投訴 10/24 13:26 : 、罵政府也得不到回應的老師，除非辭職，否則還是要 10/24 13:26 : 想辦法度日啊？ 10/24 13:26 : 普特融合你覺得差，是因為不了解實行的細節。比如我 10/24 13:30 : 就待過處理得很好的學校，超棒，孩子們都平安畢業。 10/24 13:30 : 但後來我不引以為榮了，為什麼？做得越好，就會有越 10/24 13:30 : 多特生家長送來，弄到系統快要撐不住。 10/24 13:30 : 連別的學校都說「你就轉去某某學校啊」，那才是真正 10/24 13:31 : 讓人不舒服。 10/24 13:31 : 還有，誰來執行強制鑑定或集中？不配合會怎樣？你知 10/24 13:34 : 道強迫入學條例一天只罰300嗎？ 10/24 13:34 : 恭喜你喜提校事會議一次 10/24 13:35 : 你以為家長轉學後就沒事嗎？轉走更肆無忌憚的回馬槍 10/24 13:36 : 而且我又沒有要別人當貴人，你這麼激動幹嘛？ 10/24 13:40 : 你要建言，就去站肥皂箱或提出倡議。在這邊刺我有什 10/24 13:43 : 麼用？我又不是教育部長或立法委員。所以才叫你不要 10/24 13:43 : 執著，孩子都念私校了，專注在她身上就好。 10/24 13:43 : 我才沒有叫你閉嘴呢，不可以這樣說我唷，你看我這麼 10/24 14:15 : 認真回覆你。多元的思考總是好的，雖然以家長的身份 10/24 14:15 : ，我也希望孩子可以在單純的環境學習。但看到端正的 10/24 14:15 : 成人不由自主被複雜的人吸引，我又覺得在學生時代適 10/24 14:15 : 度了解與看清其本質有助於防範。 10/24 14:15 : 你想立的法有點踩線，人權那關是很難過的。但還是可 10/24 14:15 : 以去跟有流量的有志之士對話，最近就有機會，別錯過 10/24 14:15 : 了。 10/24 14:15 : 老師陪學生看醫生?傻了你~到時以被送校事會議了 10/24 14:25 : 厚要看清楚，老師要陪的是家長啦 10/24 14:34 : 那更莫名其妙了~家長看醫生，老師幹嘛陪? 10/24 14:44 : 不過現在不用做到這樣了，現在早療、看兒童心智科甚 10/24 14:50 : 至用藥都算常見了，而且還慢慢開始流行看成長科，照 10/24 14:50 : 生長板。 10/24 14:50 : 家長有在成長啦，最不濟還會問AI或網民。就算思想扭 10/24 14:52 : 曲也會看到不同的意見。 10/24 14:52 : 這和你說的要老師陪誰去看醫生都沒關係~ 10/24 14:56 : 我跟你說，我沒那麼有愛心，我只希望「有效」。兒童 10/24 15:27 : 心智科那麼難排，要做就一次到位讓醫生全盤了解。如 10/24 15:27 : 果是嚴重個案，我也不希望醫生只聽家長和小孩的說詞 10/24 15:27 : ，最後下了結論「小孩沒問題，老師要多點耐心。」 10/24 15:27 : 笑死，現在服務範圍到家長了喔。一個月薪水沒來個20 10/24 15:37 : 萬誰受得了？ 10/24 15:37 : 現在不用做到這樣啦，就算要聯繫醫生也很方便。話說 10/24 16:09 : 回來，辭職/提早退休的老師都過得很好，還真的有人 10/24 16:09 : 說收入變更高，我也覺得不用等別人發薪水，自己加薪 10/24 16:09 : 比較快啦。 10/24 16:09 : 最好有身心科能看一次就讓醫生全盤了解的 10/24 16:23 : 重點是，這跟你說的什麼老師陪著去看醫生都沒關係 10/24 16:23 : 不論是陪學生、陪家長，那都不是老師的職責 10/24 16:23 : 嗨唷這個要講講不完啦，有脈絡的。不同人也要用不同 10/24 16:25 : 方式。你就當作我在講古就好。 10/24 16:25 : 不對~不該老師做的事，就不該提出來 10/24 16:26 : 真的不用做啦，你說得對。 10/24 16:35 : 這些年也是越教越輕盈了，多陪家人朋友，自己開心， 10/24 16:44 : 學生也會跟著開心的。觸屏和AI各種工具出來之後，好 10/24 16:44 : 上課很多，安親班越來越認真也幫了不少。小孩是變古 10/24 16:44 : 靈精怪，但喜歡的事也越來越有共鳴。有時找到共通點 10/24 16:44 : 就收服了，多試試吧。 10/24 16:44 : 這颱風假放得人都乏了，謝謝原波的文章激起討論~雨 10/24 16:48 : 快停吧！ 10/24 16:48 : 非常認同。身為五年級班導，陪伴特生適應普通班，慢 10/24 17:15 : 慢教導他們...孩子本就是特生，看著她在適應不良中2 10/24 17:15 : 最近推文是不是容易被切斷，樓上要回來把故事補完嘿 10/24 17:29 : ~ 10/24 17:29 : cowbei 這會不會是teacher版第一篇爆文? 10/24 17:33 : 但爆ㄌ也沒用除非校園出現有槍ㄉ師生恐怖攻擊 10/24 17:33 : 這篇快爆了，再多推幾條吧，可以提高能見度。 10/24 17:35 : 刀子夠可怕了。而且第二位被傷害的小孩也不樂觀... 10/24 17:36 : 今年醫療貢獻獎得主是臺東馬偕鄭宏熙醫師，他做的那 10/24 18:00 : 些事才是真的多做。可以去鄭凱云FB看她寫的故事，是 10/24 18:00 : 所有報導裡最完整的：https://www.facebook.com/sha 10/24 18:00 : re/p/1DYMyC3UUU/ 10/24 18:00 : 我覺得老師和急診醫師很像，有時教室就是急診室，我 10/24 18:17 : 們要處理各種不同情狀況，還要做「檢傷分類」排優先 10/24 18:17 : 次序... 10/24 18:17 : 抱著這種信念，我也默默記下志同道合、頻率相近的小 10/24 18:21 : 孩、同事和家長，有事時他們就是我的高救隊。 10/24 18:21 : 在特生(情障或特氣)/疑似生/校園暴力學生涉及校安事 10/24 18:26 : 件，而尚未有更好的制度法令前，除了努力督促政府， 10/24 18:26 : 也同時準備可馬上應變的高救SOP吧。 10/24 18:26 : 爆了也沒用 10/24 18:27 : 葉原之拿出議題質詢教育部長那麼多次，有用嗎？ 10/24 18:30 : 說不定還有基層老師不支持認同他的質詢呢？ 10/24 18:31 : 部長都71歲了，站著聽質詢都讓人不忍心了。回頭向自 10/24 19:22 : 己縣市的教育局長請命比較快。 10/24 19:22 : 要提高有效機率就趁選舉前囉，大家都在端牛肉的時候 10/24 19:26 : 。 10/24 19:26 : 所謂建立制度與執行，意指保障第一線教師，在不犧牲 10/24 20:24 : 健康與個人生活的前提下，依然能尊嚴的工作；至於想 10/24 20:24 : 要奉獻自己、製造金色記憶球的貴人老師，那是個人的 10/24 20:24 : 選擇。如果一個體制需要靠第一線的內耗、撕裂，甚至 10/24 20:24 : 寄望於少數的貴人型燃燒才能勉強運作，那這個體制是 10/24 20:24 : 不合格的。至於醫療貢獻獎得主「才是真的多做」，或 10/24 20:24 : 是「教育部長71歲站著」讓誰不忍心...不予置評。 10/24 20:24 : 你們學校的老師，帶得很好的，需要燃燒自己嗎？我覺 10/24 20:35 : 得老師該脫離悲情了。 10/24 20:35 : 體制是要推，不過要有能推能執行的大人。我比較沒耐 10/24 21:18 : 性啦，每天班上事情一堆，當天就要解決，自己來或找 10/24 21:18 : 同事合作比較快。年底若有改革的機會再說吧，也只能 10/24 21:18 : 盼望這個時間點了。這裡應該也有上面的人在看吧，智 10/24 21:18 : 庫把留言丟進AI整理一下，希望主事者或有志者能看見 10/24 21:18 : 原波(家長)和老師們的心聲唷。 10/24 21:18 : (能這麼有sense的應該也不多啦，就來測試一下哪個大 10/24 21:20 : 聰明有認真看教師板) 10/24 21:20 : 這篇已經爆了，看原波要不要回去re八卦的那篇，有更 10/24 21:23 : 多人會看見。 10/24 21:23 2008: 覺得政府在送錢給0-18歲的小孩每個月5000以前，也要 10/24 21:51 2042008: 訂出哪些學生不能領，未盡到「學生義務」的都不能領 10/24 21:51 2042008: 。還有政府與其一直強制老師去增能，父母才是更需 10/24 21:51 2042008: 要透過研習增能的一群。很多脫序的學生蠻多都是父母 10/24 21:51 2042008: 關係差、父母不會管小孩導致小孩走偏造成的。家庭教 10/24 21:51 2042008: 育對小孩的影響更甚於學校教育，畢竟小孩在家裡待的 10/24 21:51 2042008: 時間比義務教育待在學校的時間長得多 10/24 21:51 2008: 看到L大說老師也要陪同家長帶小孩去鑑定，跟醫生說 10/24 21:54 2042008: 明小孩的狀況這個，是有點離譜啦！到時候家長直接甩 10/24 21:54 2042008: 鍋，都丟給老師去處理就好了笑死欸！只能說L大好傻 10/24 21:54 2042008: 好天真，一定是沒看過失能的家長的嘴臉，只顧追求自 10/24 21:54 2042008: 己的幸福，沒在管小孩任期自生自滅的底層，如果最後 10/24 21:54 2042008: 的教育是搞到政府要求老師帶小孩去鑑定，家長不用出 10/24 21:54 2042008: 席，那台灣的教育就崩盤了吧！應該更年輕世代的新老 10/24 21:54 2042008: 師沒人想做這種鳥事，畢竟「終身俸」早就被剝奪了 10/24 21:54 2042008: 嘻嘻 10/24 21:54 2042008: 我看L大先去國中小當代理代課「導師」，先去當自己 10/24 21:55 2042008: 嚮往的「孩子的貴人」看看，看你當不當的來，再來提 10/24 21:55 2042008: 餿主意 10/24 21:55 : 就是看過了現在才變佛系啊，已經到見山又是山的階段 10/24 21:56 : 了，結果還誤會我嗚嗚。真的關心我們自己家的小孩還 10/24 21:56 : 比較能得到回饋啦。 10/24 21:56 : 我現在看那些家長就跟沙烏地阿拉伯看難民問題一樣。 10/24 22:00 : 我就是現職老師咩，原波才是家長啦。 10/24 22:01 2008: 失敬了，原來L老師是教育界中的住世佛祖，還會願意 10/24 22:10 2042008: 下班時間跟著家長和學生去醫院，還真是不簡單啊！有 10/24 22:10 2042008: 這種高尚的情操！如果我是老師，只會覺得這是你家長 10/24 22:10 2042008: 的職責，下班後還要無償加班，在仇師的社會風氣下， 10/24 22:10 2042008: 誰理你 10/24 22:10 2042008: 甘老師屁事，這是你家長的屁事 10/24 22:11 : 傻孩子，不要用下班，要用週三下午請公出啊。還有現 10/24 22:21 : 在世道不同，千萬不要貿然這樣做，你叫家長帶去看醫 10/24 22:21 : 生，他明天就投訴你沒愛心耐心了。要想辦法讓家長自 10/24 22:21 : 己說出口求救，再把準備好的診所名單拿出來(大醫院) 10/24 22:21 : *大醫院還真只能靠佛祖約了 10/24 22:21 : 一定要能做心裡衡鑑的，不然後續很麻煩。 10/24 22:22 : *心理衡鑑 10/24 22:22 : 不過為何焦點要放在看醫生啊，又不是叫老師一定要跟 10/24 22:28 : 著去，是要找「有用」的辦法。如果親師關係好，家長 10/24 22:28 : 很配合，就不用盯他們了。 10/24 22:28 : 我的方法過時了啦，不要信沒關係，而且主要也不是靠 10/24 22:34 : 這個，還要結合二級輔導和諮詢資源班老師。fifi也可 10/24 22:34 : 以分享有效處理嚴重個案的方法~ 10/24 22:34 : 以前真有老師會帶/陪同，這是古董級的了，他說這樣 10/24 22:43 : 才可以督促（ㄑㄧㄤˇㄆㄛˋ）家長帶去就醫，且可避 10/24 22:43 : 免家長亂講。但這幾年社會風氣變這樣，會被告死 10/24 22:43 : 怕建議就醫踩雷被家長投訴的，那就不要建議。有事找 10/24 22:45 : 學、輔協助，做輔導紀錄，時間細節都寫清楚。出事該 10/24 22:45 : 通報就要通報不要心軟，哪個行政擋你就用Line留對話 10/24 22:45 : 紀錄，算他頭上。 10/24 22:45 : 不然哪天出大事，上面會說為何之前都沒通報沒預警沒 10/24 22:45 : 輔導？家長也會咬你說「導師沒有提醒和協助，也沒有 10/24 22:45 : 告知有哪些資源，我都不知道啊」。 10/24 22:45 : (啊我就骨灰級了咩，看我上站幾次了，都老了) 10/24 22:46 : 你才上站4500次只是個小弟弟小妹妹 10/24 22:49 : 少一次退一步好嗎~ 10/24 22:49 : 給教育局長甚至教育部長也沒用他們只是魁儡 10/24 22:50 : 就是要大事件用刀殺老師已經是老哏 10/24 22:50 : 再來就是團體罷工至少各縣市幾千老師至少一個月 10/24 22:52 : 不過教書前10~15年都這樣啦，會憤怒，會覺得管我啥. 10/24 22:53 : 事，除了面對家長質疑，還要被學校凹做行政凹帶團隊 10/24 22:55 : 帶比賽。做得好就都是你，做不好也還是你，簡直腹背 10/24 22:55 : 受敵。 10/24 22:55 : 推 10/24 22:57 : 大事件有用嗎？誰還記得暑假那個差點瞎掉的老師，還 10/24 22:59 : 有哭得聲嘶力竭的楊爸，和躺在醫院還沒醒、可能要拔 10/24 22:59 : 管的高中生？自殤的那幾位老師，有誰還惦記他們的逝 10/24 22:59 : 去？ 10/24 22:59 : 因為站導護被撞而變植物人的老師、被學生撞下樓而終 10/24 23:03 : 身癱瘓的老師，還有人關心嗎？ 10/24 23:03 : 為什麼說靠自己比較快，都發生這麼多事了，連高老師 10/24 23:09 : 都癱瘓要十年了，哪一個制度的改變有增加老師的身心 10/24 23:09 : 安全感？ 10/24 23:09 : 那些不算大事件要校園槍擊等級砍老師幾十年都有 10/24 23:34 : 我希望不要有，一開始就永遠回不去了。 10/25 00:01 : 如果要討亂的話，老師自己也不夠團結，臉書不時浮現 10/25 00:09 : 教師工會和某些老師的互槓公審，呵呵，這也是當官的 10/25 00:09 : 人樂於看到你們在互鬥 10/25 00:09 : 超級同意這篇的看法 10/25 01:20 : 做太多學生、家長及學校行政不會比較感激你~~ 10/25 09:45 : 出事或者有人濫訴亂訴,責任推給你倒是挺大方的~~ 10/25 09:55 : 快去請教屎大特叫系那些沒教過幾年特叫班與資原班 10/26 09:17 : 活在象牙塔高高在上唱高調講幹話說得一嘴好特叫糞 10/26 09:17 : 叫獸的正向行為支持喜憨過動我來教聖人他來當真 10/26 09:17 : 是好棒棒演講出書訪視評鑑賣測驗賺飽飽特叫真是一 10/26 09:17 : 門好生意坐等屎大特叫系糞叫獸親身示範如何教喜憨 10/26 09:17 : 兒過動症 8+9 糞叫獸最厲害就是放大絕叫不想教覺得 10/26 09:17 : 辛苦的趕快滾只要會這招我也可以像牠一樣當叫獸 10/26 09:17 : 痿哉叫獸特別愛叫普特融合功在私校 10/26 09:17 : 如果把教育當成一間公司！老師是基層，鄭英耀是老闆 10/26 13:57 : 有這種整天訂一些莫名奇妙的政策壓榨自己員工的老闆 10/26 13:58 : 結果底下的員工還不起來罷工，還逆來順受真是不可思 10/26 13:59 : 議.. 10/26 13:59 : 老師們真的都太乖了.....被DPP 吃死死 10/26 14:00 : 推爆 10/26 15:08 : 所以現在要多一點不爽就不做的代理代課來整頓職場 10/26 23:17 : 十年後就會分開了，再過十五年就又會融合了，人類 10/27 11:18 : 的制度史就是這樣，您目前是顯學，但走到前面，十 10/27 11:18 : 年後融合教育失敗後，您就是先進；等到再過十年， 10/27 11:18 : 幾個特教生沒辦法融入社會後，又會有人扯融合教育 10/27 11:18 : ，然後又循環 10/27 11:18 : 被罵我家笑很特殊生要包容他，沒事不准貼我家小孩標 10/28 15:50 : 籤 10/28 15:50 : 普特融合就是個笑話，有本事北一女每班配一個特殊生 10/28 15:51 : （非資優）進去 10/28 15:51 : 看看北一上台大的升學率會不會下降 10/28 15:51 : 樓上，不該是北一女配，而是科學班配 10/28 15:59 ;offset-sig=a59a456d3540b196a24716b7fdc7e5c1929b456f" data-longpollurl="/v1/longpoll?id=22a51a4c05e789531b6f9fb4fd6fe6e4fa1007e5" data-offset="63403"> id='HotBoard'>

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