還是先說，我對抽菸的人本身是沒什麼意見，也有欣賞的朋友是抽菸者。他抽他的，我也 還是一樣欣賞他，不影響。 成人生活苦悶，有些人得來點調劑，是能理解的。 但若是身體、心智都還在發育的兒少，抽菸行為勢必會造成二三手菸，這不是抽菸的人本 身能控制的。 我希望學生意識到： 1.一旦選擇要做這事 ，就是會損害到身邊人的權益。 2.就是會有一些健康風險。 3.有些成人是抽個文藝、氣氛、或提神、或紓壓。不外乎是尼古丁能帶來一些效果。 而其他物質、行為，對他們來說無法替代尼古丁的效果，或吸吐白霧的儀式感等等。 但若是在兒少身上，我還是希望他們不管心情不好，或壓抑想取得一種叛逆帶來的自由 感、大人感。都不要用抽菸當解法 。 所以平常面對學生我是表達超級鮮明的反菸傾向。 而且比起二手菸，我更反三手菸。 （也推薦大家去查詢三手菸的擴散範圍跟影響） 一點點煙味我都聞得出來 之前一個國三生，進教室之前從我旁邊走過去，我馬上覺得有傳統煙味。（不是那種水果 甜甜的，是很重的草木燃燒味，所以我覺得是傳統菸） 那還是發生在，我才剛佔用了課堂上的5分鐘，條列一二三手菸的資料給他們看，（當然 都列壞處，因為我就是希望他們不要抽）的隔天。 我馬上盯著他問 「xx，我昨天說了什麼」 他是聰明的學生，明明馬上知道我要說什麼，故意回「全聯芒果蛋糕」。瞬間真的好氣又 好笑。 （前一天在別的對話當中，我有提到全聯的芒果蛋糕） 但他要進去上課了對話只能停在這邊。 再隔幾天就直接抓到，在花圃旁邊一個大人看不到，大概能容納3個人站在那群聚抽煙的 死角空間，他跟朋友在抽。 他朋友看到有大人過來，就走開，剩他。我說「抽菸就真的對你沒好處啊，有辦法嘗試不 要抽嗎？」 他對師長是有禮貌的，但對話內容反正不外乎： 他家就有菸槍，他不是一樣吸二三手菸，那他自己抽一手菸有差嗎 云云 但我不是社工管不到家庭內部去，也幫不到更多，至少希望抽煙行為能減緩。 因為兒少才沒有什麼需要醫療輔助的菸癮吧，不就想抽帥，抽叛逆的。身體根本沒依賴菸 ，抽不抽根本是心理決策。心因性抽菸來著 用抽菸的危害來恫嚇好像沒正面效益， 請問也有宣導學生禁菸的前輩們，通常都是如何看待、處理、成功杜絕未成年抽菸的情形 ， 或者是傾向就算了，學科以外的事，師生緣份淺短，就不要去煩小孩了？ ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/Teacher/M.1781443297.A.B40.html 這種很煩 提醒他小孩的行為也不行欸 我對兒少菸酒毒的認知是： 1.原生家庭是某種情境 > 2.造成使用者有某種心因需求 > 3.該需求只能用菸酒毒假性填補 （因為內心黑洞是不會真正填平的 就是假填）> 4.他們找不到其他選項來對應該需求>產生抽菸行為 1～3都是社工那邊的業務了 我無權限能力管他們 至少在我眼前 4部份我希望讓他們停止抽菸 不再需要菸 目的是學生都先不要從事對健康有風險的事 尤其是看小孩抽空菸 根本都在口腔繞 沒過肺的那種 到底在抽啥鬼的 啊就身體沒需求在那抽帥啊 還更高口腔癌風險 照大家分享 懲戒看來 一 不一定能懲戒到 二 也不一定有用？他們可能轉頭去外面多抽 幾根 三 還卡一個可能要跟家長交手 交手還不一定正效益 目前會消極的見一次盯一次 能說到話就多問一下最初開始抽的契機 從這著手 他們那個抽法 連肺都沒過到 肺癌之前還會先口腔癌咧 我廣泛 長遠來說當然希望兒少未來長大都作為身心俱全健康的成人 對整體人類社會才有益 而且菸問題更大是二三手菸是在危害其他人 手搖飲那種：自己喝自己的 喝酒的人：不必然酒駕 二三手菸則是：一旦有抽菸行為 必定造成的 但老師個體不是教育家 學派 機構等角色 也只能大家建議的：照sop走 或個別聊天引導唉唉唉 ※ 編輯: macdev (211.75.180.179 臺灣), 06/18/2026 17:21:00