請問各位，抗議的人沒有再像以前這麼多，是什麼原因？有工會了後，教師群反而被分化 了嗎？所以就無法團結的去爭取權益，另外目前的教育設計，行政跟教學也有分化的現象 ，是刻意設計的嗎？ 2002（民國91年）年9月28日：我國教育史上第一次有近10萬教師在教師節走上街頭遊行 ，表達「團結、尊嚴、工會、協商」等四大訴求。 9月28日是孔子誕辰紀念日，也是我國行之多年的教師節。但2002年的教師節，台灣出現 了教育史上第一次全台教師大遊行，據發起這場大遊行的全國教師會表示，現場約有近10 萬人參與。 這場以「教師組織工會」、「還我勞動三權」為訴求的教師大遊行，起因於行政院在8月2 1日通過「所得稅法」部份條文修正案，刪除現役軍人及托兒所、幼稚園、國民中小學以 下教職員薪資所得免納所得稅的規定。 ※ 引述《joanzkow (星浪)》之銘言： : 千人教育部前籲廢校事會議惡法 「鄭英耀若無力解決問題應下台」 : 2026-01-25 15:10 : 聯合報／ 記者李芯／台北即時報導 : 教學現場反映，校事會議相關制度帶來惡意濫訴及小案大辦問題，對此，全教總今日在 教 : 育部前發起「廢惡法、救教育」行動，破千人到場聲援。有校事會議受害教師上台淚訴 ， : 與學生、家長之間已經解決的誤會，卻在幾個月後被提起校事會議，讓他身心俱疲、多 次 : 進出醫院。 : 亦有立委聲援教師，批評制度不僅沒有解決問題，反製造更多問題。而全教總提出廢惡 法 : 、止濫訴五大訴求，並強調若教育部長鄭英耀無力解決問題，應負起責任下台。 : 全教總今號召教師集結在教育部前，發起「廢惡法、救教育」行動，並已破千人到場聲 援 : 。全教總理事長侯俊良說，校事會議惡法的始作俑者就是教育部前部長潘文忠，當時全 教 : 總就已苦口婆心勸說教育部、行政院，這個法案會造成「毀師滅校」；後來部長鄭英耀 上 : 任，原承諾半年內了解法令，結果近兩年的修法仍沒有多大改變。今日站在教育部前， 就 : 是要廢除惡法、救教育。 : 一名台南幼教老師樂樂泣訴，自己在疫情嚴峻時，於教保服務時間吃東西，結果就遭匿 名 : 檢舉，被教育局大陣仗調查，在那之後他在學校連喝水、吃藥都要躲起來，深怕自己又 被 : 惡意投訴。 : 新竹義民中學的老師小可也哽咽說，去年3月班上發生一些事情，家長私訊學務主任了 解 : 情況，後來向家長說明事情原委及處理方式，終於釐清誤會。本以為這只是教學現場的 日 : 常，沒想到小可在5月底接到學校人事主任通知到校長室，一踏進去，不只有校長，所 有 : 一級主管都坐在裡面要他說明，可說是讓他被羞辱、公審。 : 隨後，學校還在9月發起校事會議，小可因此身心俱疲、無數次進出醫院，最後還被送 到 : 考核會記申誡，如今更活在隨時可能被重新調查的恐懼，而這竟都源自於超過半年前已 經 : 化解的一場誤會。 : 今日牛煦庭、洪孟楷、賴士葆等多名立委及民眾黨團代表亦到場聲援，牛煦庭指出，教 育 : 現場難免會有不適任教師，但面對這些極少數的個案，政策設計卻把所有基層人員當賊 來 : 防。很多第一線教師更是在這樣的氛圍之下，不敢像過去一樣積極處理各項教育問題， 害 : 怕被檢舉、調查，最終賠上職涯。可見制度設計不僅沒有解決問題，反製造更多問題。 : 針對今日行動，全教總提出五大核心訴求：重新檢討解聘辦法存廢、嚴格檢視現行調查 員 : 人才庫、建立合理的過濾機制、恢復應不當調查而蒙受損失之教師名譽，最後，鄭英耀 若 : 無力解決問題，應負起責任立即下台。 : https://udn.com/news/story/6885/9287601?from=udn_ch2_menu_v2_main_cate --

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