教師解聘辦法惹議！全教總怒轟教育部：帶頭摧毀親師信任 https://www.chinatimes.com/realtimenews/20260112002548-260405?chdtv 14:49 2026/01/12 中時 林縉明 教育部今天下午發布修正《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》，全國教 師工會總聯合會表達強烈譴責，批評教育部不僅未能透過修法導正校園內「小案大辦」與 「濫訴」歪風，反而帶頭摧毀親師生信任基石，讓基層教師陷入無止盡的法律鬥爭與行政 內耗。 全教總指出，此次修法除保留《解聘辦法》全外聘調查員規定外，在《考核辦法》增訂規 定，仍保留直接派員外聘調查程序，等同暗示學校繼續以外聘核心進行一般懲處案調查。 這種將「管教行為」法律化、法庭化的做法，讓原本應投入教學的資源被大量揮霍於調查 程序，徹底扭曲了教育「導正」的初衷。 針對新設置的「案件受理審查機制」，全教總批評其設計荒謬絕倫。新制要求校長邀請教 師、家長代表及外部專家決定受理與否，形式上與校事會議功能嚴重疊床架屋。 更令人 噴飯的是，教育部為杜絕「校長濫權」質疑，竟在程序中剝奪校長的表決權。這種「校長 主持會議卻無權表決」的設計，形同讓校長逸脫行政責任，被制度當成「巨嬰」般供養， 卻讓學校行政陷入權責不明的泥淖。這不僅是行政負擔的加劇，更是對校園治理專業的極 大侮辱。 「只要不滿意老師，就提出校事調查！」全教總表示，從糾正常規被檢舉「霸凌」或「不 當管教」，到成績評量被投訴「教學不力」，甚至出現有心人士從南到北針對網路影像進 行大量濫訴，教育部對此類明顯惡意的濫訴毫無防堵機制，修法後反而更鼓勵「以投訴取 代溝通」。教師在長達半年以上的調查中面對心理折磨，即使最終清白，也已名譽受損、 精疲力竭。這種無視比例原則的制度，正集體殺害教師的專業尊嚴與教育熱忱。 全教總質疑，對比教育部官員的不當行為處理與大專教師的評議輕放，教育部對中小學教 師顯露了強烈的不信任與仇視。 全教總強調，保護學權與工作權並非對立，全教總支持 處理真正的不適任教師，但堅決反對將「管教行為」仇視為「惡意霸凌」的暴力，過度擴 張行政調查權，無視教師名譽救濟，以及刻意置入觀課措施，侵犯教師專業自主。 全教總表示，校事會議制度越改越亂，已淪為行政空轉與撕裂親師關係的元兇，教育部應 正視核心問題，廢除校事會議調查制度方為正辦。全教總呼籲教育部應重新檢討《解聘辦 法》缺失，建立「輔導先行」機制與「濫訴過濾」門檻，保障教師防禦權，停止對基層教 師的集體霸凌。請還給校園一個專注教學、彼此信任的友善空間，別讓法律手段成為摧毀 台灣教育的元兇！ --

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