作者cigxm (不想當備胎 >_<)
看板Teacher
標題[請益] 家長的教育態度
時間Wed Jun 5 04:33:17 2024
我有兩個女兒，一個3歲、一個1歲半
大寶今年要上公幼小班，開始接觸學校教育，老師這個角色即將出現
有跟朋友請教過大家的家庭教育，父母的教育大致上分兩派
一派是重言教，主動關心介入小孩的學校教育與學習狀況
一派是重身教，把學校教育與學習狀況交給教育專業
重言教很好理解，這也是大多數關心小孩的父母會選擇的教育態度
不過這樣的教育態度，會不會發生老師說東，家長說西的情況？
另一派重身教不重言教，是因為小孩會有近廟欺神的天性
父母對小孩的言教，常事倍功半，頻繁的言教經常被小孩當成耳邊風
與其被當成囉嗦而拉開親子間的距離，倒不如把言教交給專業的教師
所謂易子而教，也是這個道理
想請教版上的老師，這兩種家長的教育態度，哪一種比較好？
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 101.9.192.18 (臺灣)
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1F：→ Scarugly : 社會化的歷程，不只是未知的同儕，還有不同教學風06/05 04:36
2F：→ Scarugly : 格的教師06/05 04:36
曾經看過一篇文章，家長在小孩的成長過程中，扮演的角色類似顧問
當小孩有疑問來問你時，再出手指導就好
只是這樣的教育態度，也適合這麼小的小孩嗎？
※ 編輯: cigxm (101.9.192.18 臺灣), 06/05/2024 05:12:37
3F：→ yling5518 : 看來你還要擔心10幾年小孩的教育 06/05 07:52
4F：→ yling5518 : 多關心小孩肯定沒錯06/05 07:57
5F：→ yling5518 : 這二派要成功都有一個前提，慎選學習環境06/05 07:58
6F：→ yling5518 : 學習環境不符預期，要果斷轉學06/05 08:00
7F：→ yling5518 : 如果學習環境ok，樂於當身教派就可以了06/05 08:00
8F：→ yling5518 : 學習環境不ok，再怎麼言教也沒用06/05 08:01
9F：→ yling5518 : 相信很多家長都有經驗當小孩讀了國小後回家直接就06/05 08:03
10F：→ yling5518 : 駡三字經，心情有多震撼06/05 08:03
11F：→ yling5518 : 沒什麼啦，小孩也是要交際應酬的06/05 08:05
12F：→ m13211 : 你就想你是怎麼長大的就好06/05 08:35
我是在不好的環境，放牛吃草長大的耶！
※ 編輯: cigxm (101.9.65.83 臺灣), 06/05/2024 08:39:26
13F：推 molinyu : 不管哪個，保持跟導師的聯繫都很重要 06/05 09:33
14F：推 doro0202 : 文章裡面的重身教，本質上就是擺爛不教不是嗎… 06/05 09:34
15F：推 doro0202 : 不管是養小孩教學生都是需要學習的，不要說不會教就 06/05 09:38
16F：→ doro0202 : 不教，多向一些有經驗的老師或是親戚朋友請教，沒 06/05 09:38
17F：→ doro0202 : 有就去看書看影片。只要方向正確而且符合時代，教法 06/05 09:38
18F：→ doro0202 : 雖然會不同，但不會有太大矛盾。想讓小孩變好的話， 06/05 09:38
19F：→ doro0202 : 孩子在學習，你也必需跟著孩子一起學。 06/05 09:38
20F：→ doro0202 : 而且這年紀的小孩，只要生理正常就還算好雕塑，只要 06/05 09:43
21F：→ doro0202 : 找到適當方式去制約他們的行為，就可以為日後的教養 06/05 09:43
22F：→ doro0202 : 打下不錯的基礎。 06/05 09:43
23F：推 iamandre : 我舉個利 我兒子小二在學校被抱怨 回家還是要被我 06/05 10:43
24F：→ iamandre : 罰站一次的 06/05 10:43
25F：→ iamandre : 從小要養成融入規範的習慣 不是我情緒來了就可特權 06/05 10:44
26F：→ iamandre : 我大的女兒要生國中 都不會有這問題 06/05 10:45
27F：→ m13211 : 就算在不好的環境 放牛吃草 你都完全受到你家庭因 06/05 12:37
28F：→ m13211 : 素長大嗎？不是還有學校同儕的影響？你就做好你能 06/05 12:37
29F：→ m13211 : 做的，但孩子還是會受到你無法控制的因素成長。 06/05 12:37
30F：推 kbten : 因材施教 06/05 12:40
31F：→ m8403051 : 為什麼家長不能在家裡身教+言教? 分那麼清? 06/05 15:40
32F：→ m8403051 : 每天孩子回家跟他聊聊學校發生了什麼事, 有什麼開心 06/05 15:40
33F：→ m8403051 : 或是難過的, 不要批評, 共情就好. 有不清楚的再與 06/05 15:41
34F：→ m8403051 : 老師連絡了解 06/05 15:41
35F：→ supermemo : 會那麼明確可以2分嗎XD 06/05 17:16
36F：推 qwe123456460: 境教，身教，言教 06/05 17:21
37F：→ wasiapipi : 言教身教是這樣分的嗎？是不是誤會了什麼。 06/05 19:02
38F：推 ourfamily : 第一次聽到這種說法，是你自創的吧，非常奇怪。 06/05 19:24
39F：→ timidwei : 我只能說家庭教育遠大於學校 06/05 20:57
40F：推 smwang : 不是說6歲定終生嗎？等到入學老師教就來不及了... 06/05 21:01
41F：推 zamp : 身教和言教不是這樣分的+1 06/05 21:38
42F：推 shaoshaoshao: 一堆家長說什麼讓孩子自己負責，然後直接交給老師處 06/05 22:49
43F：→ shaoshaoshao: 罰，處罰後又說老師太兇，真的很想跟父母說教小孩 06/05 22:49
44F：→ shaoshaoshao: 拜託多種方法嘗試不要說說讓他自己負責，責任丟給 06/05 22:49
45F：→ shaoshaoshao: 老師而已 06/05 22:49
46F：推 anly888 : 那就讓孩子也放牛吃草長大吧！ 06/06 06:24
47F：→ sallytai : 落實家庭教育，想想未來的孩子變成怎樣，就從家庭 06/06 07:04
48F：→ sallytai : 教育開始訓練 06/06 07:04
49F：→ sallytai : 希望未來* 06/06 07:04
50F：→ sallytai : 低年級家長常常焦慮，為孩子想很多，要求老師要給 06/06 07:09
51F：→ sallytai : 孩子什麼樣子的照顧；面對老師的回應，有時候也容 06/06 07:09
52F：→ sallytai : 易玻璃心。如果老師嚴格些，學生可能又會跟家長反 06/06 07:09
53F：→ sallytai : 應被老師“特別對待”。然後再班親會的時候，再來 06/06 07:09
54F：→ sallytai : 跟老師反應，學生在家裡對他沒大沒小 06/06 07:09
55F：→ sallytai : 老師什麼都不能說、什麼都不能做 06/06 07:11
56F：→ sallytai : 所以請從家庭教育落實。 06/06 07:11
57F：→ sallytai : 在班親會* 06/06 07:11
58F：→ little0817 : 你在這版問的問題比較正常 06/06 07:18
59F：→ melody1218 : 言教身教不是並行的嗎？第一次聽到這樣區別... 06/06 22:58
60F：→ transiency : 您對身教言教的意義好像有誤解。這兩個並不牴觸，也 06/07 21:42
61F：→ transiency : 跟是否介入學校教育法沒有直接關聯，跟小孩教養成效 06/07 21:43
62F：→ transiency : 也無關。 06/07 21:43
63F：→ transiency : 我覺得趁孩子小，您趕快多看心理師或老師寫的教養技 06/07 21:44
64F：→ transiency : 巧分享文章，可能比您跟朋友討論那些奇怪的二分法有 06/07 21:44
65F：→ transiency : 幫助。教養跟人生，很多都不是非黑即白。 06/07 21:45
66F：→ transiency : 嘮叨惹人厭只是失敗的言教，不是言教就一定得惹人厭 06/07 21:45
67F：→ transiency : 。 06/07 21:45
68F：→ transiency : 身教是自己帶頭做榜樣並以生命影響生命，而不是永遠 06/07 21:47
69F：→ transiency : 當討好小孩的白臉。 06/07 21:47
70F：→ transiency : 關心學校在做甚麼不等於一定要介入干預。有跟老師不 06/07 21:51
71F：→ transiency : 同的想法，也不等於是壞事，只要能堅守：除非老師犯 06/07 21:51
72F：→ transiency : 法違規，不然盡量不要否定老師的處理，可以私下找表 06/07 21:51
73F：→ transiency : 達不同意見，但不要主導老師的決定 甚至對孩子透露 06/07 21:51
74F：→ transiency : 自己對老師不同處理的輕蔑或不滿。能夠讓孩子理解， 06/07 21:51
75F：→ transiency : 每個人的想法各有不同立場考量和優缺點，讓孩子從中 06/07 21:51
76F：→ transiency : 摸索自己的價值觀，各取所長，形塑自己的想法，才是 06/07 21:51
77F：→ transiency : 成長。 06/07 21:51
78F：→ transiency : 如果這一切都太複雜了。那有個最簡單的判斷：如果你 06/07 21:55
79F：→ transiency : 覺得自己夠優秀了，孩子成為下一個自己正好，那你大 06/07 21:55
80F：→ transiency : 概已經有自己的教育態度，不會太把老師的做法當回事 06/07 21:55
81F：→ transiency : 。但某些老師的特質有些不錯的特質，值得孩子學習， 06/07 21:56
82F：→ transiency : 讓他從不同人身上汲取優點，長成他自己，那就要讓孩 06/07 21:56
83F：→ transiency : 子感覺到你對那個老師的尊重，你對那個老師觀點與要 06/07 21:56
84F：→ transiency : 求的重視。 06/07 21:56
85F：→ transiency : 孩子的感情是會受父母影響的。父母對老師的態度，孩 06/07 21:58
86F：→ transiency : 子會從跟您的互動感受到。你不重視老師的要求，孩子 06/07 21:58
87F：→ transiency : 就會知道老師的要求不重要。您不把老師當一回事，孩 06/07 21:58
88F：→ transiency : 子也會把老師當笑話。只有您尊重在乎老師，孩子才會 06/07 21:58
89F：→ transiency : 跟著尊重在乎。孩子只能從他在乎重視的人身上學到東 06/07 21:58
90F：→ transiency : 西。 06/07 21:58
91F：→ transiency : 如果您所謂交給專業，是指配合老師要求，去以相同標 06/07 22:01
92F：→ transiency : 準叫孩子要做到，那當然很好。但有的家長所謂交給學 06/07 22:01
93F：→ transiency : 校教，是認為教育是老師你自己要做好的工作，所以不 06/07 22:01
94F：→ transiency : 用告訴我孩子哪裡要改進，我做父母只負責跟孩子當朋 06/07 22:01
95F：→ transiency : 友。 06/07 22:01
96F：推 FT6034 : 身教、言教，都重要 06/07 22:21
97F：→ FT6034 : 人類社會的規則本來就與大自然法則不一致 06/07 22:23
98F：→ FT6034 : 不好好教，隨著動物原始本性發展，很容易長歪 06/07 22:24