: → crazyjonas : 410教改大遊行後 政府響應民意訴求 1.落實小班小校 01/13 12:53 : → crazyjonas : 2.廣設高中大學 3.推動教育現代化 4.制定教育基本 01/13 12:53 : → crazyjonas : 法 01/13 12:53 : → crazyjonas : 其實教改也是來自民間訴求。 01/13 12:54 : 推 crazyjonas : 國教院有研究報告指出 中低收學生在申請入學第二階 01/13 13:02 : → crazyjonas : 一般生還高。 https://reurl.cc/N4Z0pp 01/13 13:02 : → crazyjonas : *錄取機率 01/13 13:03 : 推 forgetme : 定政策的大學者大教授幾乎都是前排頂大的，有中後 01/13 13:29 : → forgetme : 段科大私大的嗎？國教院也不是隨隨便便哪一個大學 01/13 13:29 : → forgetme : 教授可以進入的，制定政策真的很容易從很菁英的角 01/13 13:29 : → forgetme : 度出發 01/13 13:29 : 推 forgetme : 樓上這份報告研究的解讀不是這樣子的，你有沒有看 01/13 13:33 : → forgetme : 到「一般」申請的人數高達12萬人，而「低收」申請 01/13 13:33 : → forgetme : 的人數只有2900人？很多東西不能看最終錄取率，你 01/13 13:33 : → forgetme : 要看母數 01/13 13:33 原文述刪。 有興趣 crazyjonas 提供的資訊，還找了原文來看。 https://reurl.cc/WRD9n9 這個僅研究證明了進入二階後弱勢學生更有利。 這並不意外，實戰經驗早就告訴二階考生，家庭背景的優勢要隱藏，凸顯個人特質，而 若家庭弱勢則要仔細鋪陳描述，凸顯在貧困環境成長下的難能可貴。在一樣的成果展現 時，給予弱勢家庭的孩子更多機會是人之常情。 forgetme 提出的疑問可能更重要。要看母數。 也就是說，多元入學後，弱勢家庭獲得的教育資源的比例是提升還是下降？ 這當然很難客觀評估，但我的觀察是悲觀的。經濟地位較高的家庭，能在各種多元管道中， 獲取最適合最有利子女的教育資源；而複雜的多元入學對於弱勢家庭，只是看不清的花花 門道，重看不中用。更現實的是，有財力的家庭在孩子更小的時候，就直接送入私中甚至 私小。 記得當初升高中的制度開始改革，基測、申請、甄選、登記分發，然後又改會考，一堆複 雜的制度，就讓一票家長直接投入私中懷抱，後續正向管教零體罰、拔除教師的管教權等 動作，直接讓國中公私校兩極化，所以多元入學對弱勢不利的部分，並不是在大學入學時 才會呈現，早在國中小就分流了。 從另一個角度來看，敝校近6年來上前三志願高中的弱勢學生只有1個，但其實是他家是生 活優渥的假中低收，若再把這樣的現象對比回原本研究，要說該研究否定「多元入學」≠ 「多錢入學」，我想是很牽強。 當然教育走向市場化、貧富差異化絕對不單是多元入學造成的 https://reurl.cc/80qgDy 回頭看自己13年前的文章 還是覺得唏噓 --

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