作者dealifeth1 (dealifeth)
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標題Re: [新聞] 柯文哲批108課綱造成貧富世襲 他要讓學生
時間Sun Dec 31 20:01:52 2023
※ 引述《zkow (逍遙山水憶秋年)》之銘言：
: 柯文哲批108課綱造成貧富世襲 他要讓學生進入網路世代
: 2023-12-31 07:23
: 聯合報／ 記者 陳苡葳、蔡維斌／雲林即時報導
: 民眾黨總統候選人柯文哲昨晚到北港朝天宮廟口開講，被問到未來教育方針及對108課
綱
: 、禮義廉恥的看法，柯文哲除贊同把禮義廉恥掛回去，更批評108課綱的缺失，他說，
求
: 學城鄉差距在所難免，但現今學生不是靠自己認真讀書，而要看老爸是誰，108課綱是
造
: 成「貧富世襲」很大原因，未來會努力讓更多學生走入網路世代。
: 對於禮義廉恥，柯文哲也主張把禮義廉恥掛回去，現在的小孩不能打罵，但也要教伺，
讓
: 小孩子知道規矩，看到長輩要問安。這次新北國中生的案子是什麼問題，就是家庭沒在
管
: 他，還有一項是，現在很多單親家庭，把孩子丟著沒在顧，所以我認為品格教育在現今
的
: 教育中被忽略了。
: 至於108課綱，柯表示，在他看來有很大的缺點，就是「窮人的小孩很難升學」。在他
這
: 個時代認真讀書就有機會，他的父親是小學教師，但只要認真讀書還是有機會去台大讀
醫
: 學院，以後當醫生，社會階級可以往上爬。
: 柯說，老實說，他查過去讀台大的人，最多的都來自大安區，意思就是有錢人的孩子反
而
: 更容易升學，沒錢的孩子反而不容易升學，最後變成有錢人繼續有錢、沒錢人繼續貧窮
；
: 在他那個時代，能否成功是看你夠不夠認真，但是在現在這個時代成不成功，是要看你
的
: 老爸是誰，你認不認真不重要，他認為應該要思考108課綱造成貧富世襲的問題，這個
需
: 要解決。
: 他更以在台北推行校園光纖網路，每個教室都有無線網路，國小三年級以上也都有IPAD
，
: 他更拍了一萬多支電影並增加圖書館書冊，學生只要透過網路即可連結圖書館，所以關
鍵
: 在於學生自己要不要讀書，只要肯認真，他會創作一個公平的網路求學空間。
: https://udn.com/news/story/6656/7676782
我教高中自然科啦
最近108課綱吵不停，想說大家來討論討論這個課綱到底好不好。
先說我覺得和之前的課綱比較108課綱到底差在哪？
正課時數減少，多了校本課程、多元選修、探究與實作、自主學習。
學生的部分，學習歷程檔案取代了以前的備審資料。
我覺得108課綱之所以爭議會多，是因為它希望改變的是學生學習的重心，從「知識」改
為「素養」，也就是「知識+能力+態度」，既然多了能力和態度兩個部分，那麼在上課時
數不變的前提下原本的課程時數必然面臨刪減，各科都差不多，因為學生有更重要的東西
要學，老師也有更重要的東西要教。
以我的物理來說，大單元沒怎麼變，就是時間變少了，所以有些小重點就消失了，範例也
不能講太多了。
那麼換到什麼呢？多元和校本各校差太多我就不說了，「自主學習」給學生至少18節課的
空白時間讓他們自己擬定學習計畫自己執行，大多數反彈的聲音都是「學生哪會自己學，
都馬在睡覺打屁。」確實我自己觀察有至少1/3的學生直接就浪費這段時間了，而有擬定
計畫並照著走的應該也就1/3，剩下要不就半途而廢要不就乾脆就無法執行。不過如果想
訓練學生自主學習本來就要給他這麼一段自由時間，就像你如果想教孩子理財就要給他可
以自主運用的財一樣。
探究與實作培養學生思考問題，解決問題，邏輯辯證之類的能力，自己提出問題和假設，
設計實驗驗證，數據整理作圖與判讀，表達與分享。老實說我覺得這種能力比所有正課都
重要，我的學生將來不一定會用到物理，但完整跑過探究課程後學到的東西一定能幫他一
輩子。
再來說學習歷程檔案增加貧富世襲這件事。要說有沒有增加要看跟哪個比，是跟「備審資
料」比嗎？備審資料才是軍備競賽吧？獎狀多多益善，感謝狀花錢就有。學習歷程檔案最
起碼還限定件數，而且你要是真的唸書頂尖其他不會，那你就去繁星。而你要說你唸書平
平，無特殊才藝，假日虛度光陰，連個稍微像樣的自主學習計畫都生不出來，基本的上課
筆記整理、課堂討論心得、探究課程報告反思都沒有，那也不用擔心，那些肯砸錢生檔案
的人對手不會是你。何況教授一般還是會考慮那個檔案像不像高中生完成的。
如果不是跟備審資料比，那大概就是懷念聯考時代考試至上的老人，這種人有一個共通性
，他們都很會考試，沿著聯考管道翻身過，但他們不知道，以前的聯考制度，甚至最初的
學測指考制度，都只對會考試的人友善，你有才藝，你手作能力強，你博覽群書，你熱心
公益，甚至你善於擬定計畫並執行，只要你考不好，那就是屁。
所以說108課綱在我看來立意良善，也許有些地方需要調整，但他確實比舊課綱更能起到
訓練終生學習的能力。
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1F：推 crazyjonas : 國教院有研究報告指出 中低收學生在申請入學第二階 12/31 20:31
2F：→ crazyjonas : 段 也就是常被懷疑多錢入學的那部分 錄取機率比一 12/31 20:31
3F：→ crazyjonas : 般生還高。12/31 20:31
5F：推 Protian : 推 12/31 20:45
6F：推 Eous : 身為新舊課綱都教過書的成員，認同您的看法。培養 12/31 21:07
7F：→ Eous : 學生探究能力真的是他們未來需要具備的核心能力。 12/31 21:07
8F：→ Eous : 總會有一派論述覺得要教很多內容，讓他們基礎能力 12/31 21:07
9F：→ Eous : 好，以後自然會應用，遷移能力。但現實是他們學習 12/31 21:07
10F：→ Eous : 過程中若沒有伴隨應用與探究，考完試就忘光。還不 12/31 21:07
11F：→ Eous : 如刪減內容，留時間讓學生去活用知識。這樣知識還12/31 21:07
12F：→ Eous : 比較容易留在腦袋裡，才真的有機會日後拿出來用。 12/31 21:07
13F：噓 laigtun2406 : 立意良善，但整體走歪，說新課綱可以訓練學生終身 12/31 22:33
14F：→ laigtun2406 : 學習的能力，納蘇貞昌蔡英文這些念超級舊教材的，他 12/31 22:33
15F：→ laigtun2406 : 們不會謀生了嗎？他們沒有終身學習的能力嗎？不會吧12/31 22:33
16F：→ laigtun2406 : 從以前網路還沒普及到網軍側翼一批批呢(攤手12/31 22:34
17F：→ dealifeth1 : 呵。新課綱能幫助孩子訓練終生學習能力不等於念舊 12/31 23:31
18F：→ dealifeth1 : 課綱的就沒有終生學習能力好嗎。邏輯零分就不要來專12/31 23:31
19F：→ dealifeth1 : 版鬧，回八卦不香嗎12/31 23:31
20F：推 m21423 : 探究是好的學習 但學測就兩學分 才會有大學生只有01/01 08:01
21F：→ m21423 : 高一程度的新聞01/01 08:01
22F：→ crazyjonas : 其實有些理工科系在二階有筆試，就會考加深加廣的 01/01 09:26
23F：→ crazyjonas : 內容01/01 09:26
24F：推 Frobel : 哪種升學方式前20%都強，比前面學生的成就都沒意義01/01 10:06
25F：推 zamp : 個人想法 自然科學相對於其他學科 是發展最晚 難度01/01 10:19
26F：→ zamp : 最高 也相對嚴謹性要求高的學門。對基本知識的認知01/01 10:19
27F：→ zamp : 和理解不足，或者對於科學技術掌握力太少，幾乎無法01/01 10:19
28F：→ zamp : 進行合理的探究。中學生用心的大概勉強達到煉金術01/01 10:19
29F：→ zamp : 等級，隨便混的可能會推得四元素說或五行理論。01/01 10:19
30F：→ oue : 個人經驗 跟24樓類似 頂的學生另論01/01 10:27
31F：→ oue : 在探究實作與自主學習課程 非專業考科01/01 10:27
32F：→ oue : 願意投入並認真的學生比例 其實蠻高的01/01 10:27
33F：→ oue : 當然如樓上所說 知識程度限制了作為01/01 10:27
34F：→ oue : 所以在指導時 真的得花更多心力調整修改01/01 10:27
35F：→ oue : 但根據觀課教授回饋 對學生產出認同蠻高的01/01 10:29
36F：→ oue : 以往的大學新生 並沒表現出這部分能力01/01 10:29
37F：推 m21423 : 探究的能力很重要 才不會從小學到大 結果思維還是01/01 10:39
38F：→ m21423 : 無法科學理性 但高中三年學科知識總要有一定基礎01/01 10:39
39F：推 daccdacc : 基礎知識和探究能力要達到平衡還蠻難的，兩者都需要01/01 11:34
40F：→ daccdacc : 時間去達成，但師生最缺的也是時間。01/01 11:34
41F：推 oue : 的確時間很缺 所以 放學後及假日得用上01/01 12:06
42F：→ oue : 如果學生願意來做 真的蠻感動的01/01 12:06
43F：→ dealifeth1 : 其實照當時課綱推廣的委員說法，是希望學生主動嘗01/01 15:16
44F：→ dealifeth1 : 試，失敗也沒關係，所以理論上如果自主學習計畫最 01/01 15:16
45F：→ dealifeth1 : 終執行失敗了，如果能檢討出個道理來應該也是不錯01/01 15:16
46F：→ dealifeth1 : 的成果。01/01 15:16
47F：推 daccdacc : 沒錯，重在發想、實踐過程，失敗也是探究的一環。01/01 18:04
48F：→ daccdacc : 只是實際上，每個人對此的看法不盡相同01/01 18:06
49F：→ daccdacc : 總有人覺得失敗就是不夠努力或能力不足01/01 18:07
50F：推 zamp : 委員應該沒有想過要指導學生探究的時數可能是單純01/01 21:52
51F：→ zamp : 教課的數倍。基本時數沒降，根本沒辦法長期執行。一01/01 21:52
52F：→ zamp : 開始老師基於使命與新鮮感，可能認真嘗試，再過個01/01 21:52
53F：→ zamp : 兩三年被看穿看破後，大概就垮了。理想一直很好，01/01 21:52
54F：→ zamp : 執行時最基本的人力與資源沒有到位，時數沒有給足，01/01 21:52
55F：→ zamp : 都是玩假的。01/01 21:52
56F：→ dealifeth1 : 探究的話就我個人上3年以來的經驗一個學期每週兩節01/01 22:30
57F：→ dealifeth1 : 連堂的時數是夠的，畢竟不像指導科展那樣要研究一01/01 22:30
58F：→ dealifeth1 : 個主題到有一定成果為止01/01 22:30
59F：噓 laigtun2406 : 既然你也同意新舊課綱都能培養終身能力，請問要新課01/02 08:26
60F：→ laigtun2406 : 綱的意義是？教三年還看不透新課綱的問題01/02 08:27
61F：→ laigtun2406 : 在那邊像教育部官員一樣講一些冠冕堂皇的打高空01/02 08:27
我不知道你從哪裡判斷我同意舊課綱能培養終身學習能力。是你說的蔡英文蘇貞昌那些念
遠古舊課綱的人嗎？還是我說新課綱比舊課綱更能培養學生終身學習能力？
我說新課綱比較可以幫助培養終身學習能力，你說難道念舊課綱的就都沒有終生恩學習能
力嗎？這種反問法當然是邏輯問題。就算我認為舊課綱在培養終生學習這一塊跟放牛吃草
沒兩樣，當然還是會有部分人因為生活經驗、家庭引導等因素獲得終生學習能力。但如果
認為這樣的能力是將來必須的，那利用新課綱來讓更多的學生在求學階段就獲得相關的練
習機會不是更好？
新課綱比舊課綱更能幫助培養終生學習，這就是我覺得新課綱的意義。就好像如果我覺得
用平板上課比較可以幫助學生聽懂，我就用平板上課，而不是在那邊想「有沒有用平板都
有學生聽懂，那用平板的意義在哪？」
另外我哪部分打高空還望指教。
62F：推 oue : 新課綱是根據PISA等分析討論的結果01/02 12:35
63F：→ oue : 每十年左右會有一次這樣的課綱修訂01/02 12:35
64F：→ oue : 上回是98課綱，這次是108，由來已久01/02 12:36
65F：→ oue : 再上一回是85課綱 再之前的沒教過了01/02 12:36
※ 編輯: dealifeth1 (42.75.217.74 臺灣), 01/02/2024 13:15:54
66F：噓 MrTaxes : 108課綱推幾年，就能論及學生之後的"終生"會怎樣？ 01/04 19:31
67F：噓 MrTaxes : 起碼等這些學生畢業後出社會一二十年再觀察... 01/04 19:36
68F：→ MrTaxes : "比舊課綱"<=你的原文有用到"比"就是經過比較， 01/04 19:37
69F：→ MrTaxes : 但你根本沒有比較基礎，說你打高空還真不冤枉。 01/04 19:38
70F：推 Cube054 : 推此篇，同為自然科，雖也覺得正課減少，但有其他 01/05 01:25
71F：→ Cube054 : 課程，應引導學生善用時間，相輔相成。 01/05 01:25
72F：→ Cube054 : 確實改變的過渡期難免會常常回頭看舊課綱，但是真 01/05 01:25
73F：→ Cube054 : 正參與課程安排，會覺得108是增大了彈性。 01/05 01:25