作者dealifeth1 (dealifeth)
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标题Re: [新闻] 柯文哲批108课纲造成贫富世袭 他要让学生
时间Sun Dec 31 20:01:52 2023
※ 引述《zkow (逍遥山水忆秋年)》之铭言：
: 柯文哲批108课纲造成贫富世袭 他要让学生进入网路世代
: 2023-12-31 07:23
: 联合报／ 记者 陈苡葳、蔡维斌／云林即时报导
: 民众党总统候选人柯文哲昨晚到北港朝天宫庙口开讲，被问到未来教育方针及对108课
纲
: 、礼义廉耻的看法，柯文哲除赞同把礼义廉耻挂回去，更批评108课纲的缺失，他说，
求
: 学城乡差距在所难免，但现今学生不是靠自己认真读书，而要看老爸是谁，108课纲是
造
: 成「贫富世袭」很大原因，未来会努力让更多学生走入网路世代。
: 对於礼义廉耻，柯文哲也主张把礼义廉耻挂回去，现在的小孩不能打骂，但也要教伺，
让
: 小孩子知道规矩，看到长辈要问安。这次新北国中生的案子是什麽问题，就是家庭没在
管
: 他，还有一项是，现在很多单亲家庭，把孩子丢着没在顾，所以我认为品格教育在现今
的
: 教育中被忽略了。
: 至於108课纲，柯表示，在他看来有很大的缺点，就是「穷人的小孩很难升学」。在他
这
: 个时代认真读书就有机会，他的父亲是小学教师，但只要认真读书还是有机会去台大读
医
: 学院，以後当医生，社会阶级可以往上爬。
: 柯说，老实说，他查过去读台大的人，最多的都来自大安区，意思就是有钱人的孩子反
而
: 更容易升学，没钱的孩子反而不容易升学，最後变成有钱人继续有钱、没钱人继续贫穷
；
: 在他那个时代，能否成功是看你够不够认真，但是在现在这个时代成不成功，是要看你
的
: 老爸是谁，你认不认真不重要，他认为应该要思考108课纲造成贫富世袭的问题，这个
需
: 要解决。
: 他更以在台北推行校园光纤网路，每个教室都有无线网路，国小三年级以上也都有IPAD
，
: 他更拍了一万多支电影并增加图书馆书册，学生只要透过网路即可连结图书馆，所以关
键
: 在於学生自己要不要读书，只要肯认真，他会创作一个公平的网路求学空间。
: https://udn.com/news/story/6656/7676782
我教高中自然科啦
最近108课纲吵不停，想说大家来讨论讨论这个课纲到底好不好。
先说我觉得和之前的课纲比较108课纲到底差在哪？
正课时数减少，多了校本课程、多元选修、探究与实作、自主学习。
学生的部分，学习历程档案取代了以前的备审资料。
我觉得108课纲之所以争议会多，是因为它希望改变的是学生学习的重心，从「知识」改
为「素养」，也就是「知识+能力+态度」，既然多了能力和态度两个部分，那麽在上课时
数不变的前提下原本的课程时数必然面临删减，各科都差不多，因为学生有更重要的东西
要学，老师也有更重要的东西要教。
以我的物理来说，大单元没怎麽变，就是时间变少了，所以有些小重点就消失了，范例也
不能讲太多了。
那麽换到什麽呢？多元和校本各校差太多我就不说了，「自主学习」给学生至少18节课的
空白时间让他们自己拟定学习计画自己执行，大多数反弹的声音都是「学生哪会自己学，
都马在睡觉打屁。」确实我自己观察有至少1/3的学生直接就浪费这段时间了，而有拟定
计画并照着走的应该也就1/3，剩下要不就半途而废要不就乾脆就无法执行。不过如果想
训练学生自主学习本来就要给他这麽一段自由时间，就像你如果想教孩子理财就要给他可
以自主运用的财一样。
探究与实作培养学生思考问题，解决问题，逻辑辩证之类的能力，自己提出问题和假设，
设计实验验证，数据整理作图与判读，表达与分享。老实说我觉得这种能力比所有正课都
重要，我的学生将来不一定会用到物理，但完整跑过探究课程後学到的东西一定能帮他一
辈子。
再来说学习历程档案增加贫富世袭这件事。要说有没有增加要看跟哪个比，是跟「备审资
料」比吗？备审资料才是军备竞赛吧？奖状多多益善，感谢状花钱就有。学习历程档案最
起码还限定件数，而且你要是真的念书顶尖其他不会，那你就去繁星。而你要说你念书平
平，无特殊才艺，假日虚度光阴，连个稍微像样的自主学习计画都生不出来，基本的上课
笔记整理、课堂讨论心得、探究课程报告反思都没有，那也不用担心，那些肯砸钱生档案
的人对手不会是你。何况教授一般还是会考虑那个档案像不像高中生完成的。
如果不是跟备审资料比，那大概就是怀念联考时代考试至上的老人，这种人有一个共通性
，他们都很会考试，沿着联考管道翻身过，但他们不知道，以前的联考制度，甚至最初的
学测指考制度，都只对会考试的人友善，你有才艺，你手作能力强，你博览群书，你热心
公益，甚至你善於拟定计画并执行，只要你考不好，那就是屁。
所以说108课纲在我看来立意良善，也许有些地方需要调整，但他确实比旧课纲更能起到
训练终生学习的能力。
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1F：推 crazyjonas : 国教院有研究报告指出 中低收学生在申请入学第二阶 12/31 20:31
2F：→ crazyjonas : 段 也就是常被怀疑多钱入学的那部分 录取机率比一 12/31 20:31
3F：→ crazyjonas : 般生还高。12/31 20:31
5F：推 Protian : 推 12/31 20:45
6F：推 Eous : 身为新旧课纲都教过书的成员，认同您的看法。培养 12/31 21:07
7F：→ Eous : 学生探究能力真的是他们未来需要具备的核心能力。 12/31 21:07
8F：→ Eous : 总会有一派论述觉得要教很多内容，让他们基础能力 12/31 21:07
9F：→ Eous : 好，以後自然会应用，迁移能力。但现实是他们学习 12/31 21:07
10F：→ Eous : 过程中若没有伴随应用与探究，考完试就忘光。还不 12/31 21:07
11F：→ Eous : 如删减内容，留时间让学生去活用知识。这样知识还12/31 21:07
12F：→ Eous : 比较容易留在脑袋里，才真的有机会日後拿出来用。 12/31 21:07
13F：嘘 laigtun2406 : 立意良善，但整体走歪，说新课纲可以训练学生终身 12/31 22:33
14F：→ laigtun2406 : 学习的能力，纳苏贞昌蔡英文这些念超级旧教材的，他 12/31 22:33
15F：→ laigtun2406 : 们不会谋生了吗？他们没有终身学习的能力吗？不会吧12/31 22:33
16F：→ laigtun2406 : 从以前网路还没普及到网军侧翼一批批呢(摊手12/31 22:34
17F：→ dealifeth1 : 呵。新课纲能帮助孩子训练终生学习能力不等於念旧 12/31 23:31
18F：→ dealifeth1 : 课纲的就没有终生学习能力好吗。逻辑零分就不要来专12/31 23:31
19F：→ dealifeth1 : 版闹，回八卦不香吗12/31 23:31
20F：推 m21423 : 探究是好的学习 但学测就两学分 才会有大学生只有01/01 08:01
21F：→ m21423 : 高一程度的新闻01/01 08:01
22F：→ crazyjonas : 其实有些理工科系在二阶有笔试，就会考加深加广的 01/01 09:26
23F：→ crazyjonas : 内容01/01 09:26
24F：推 Frobel : 哪种升学方式前20%都强，比前面学生的成就都没意义01/01 10:06
25F：推 zamp : 个人想法 自然科学相对於其他学科 是发展最晚 难度01/01 10:19
26F：→ zamp : 最高 也相对严谨性要求高的学门。对基本知识的认知01/01 10:19
27F：→ zamp : 和理解不足，或者对於科学技术掌握力太少，几乎无法01/01 10:19
28F：→ zamp : 进行合理的探究。中学生用心的大概勉强达到炼金术01/01 10:19
29F：→ zamp : 等级，随便混的可能会推得四元素说或五行理论。01/01 10:19
30F：→ oue : 个人经验 跟24楼类似 顶的学生另论01/01 10:27
31F：→ oue : 在探究实作与自主学习课程 非专业考科01/01 10:27
32F：→ oue : 愿意投入并认真的学生比例 其实蛮高的01/01 10:27
33F：→ oue : 当然如楼上所说 知识程度限制了作为01/01 10:27
34F：→ oue : 所以在指导时 真的得花更多心力调整修改01/01 10:27
35F：→ oue : 但根据观课教授回馈 对学生产出认同蛮高的01/01 10:29
36F：→ oue : 以往的大学新生 并没表现出这部分能力01/01 10:29
37F：推 m21423 : 探究的能力很重要 才不会从小学到大 结果思维还是01/01 10:39
38F：→ m21423 : 无法科学理性 但高中三年学科知识总要有一定基础01/01 10:39
39F：推 daccdacc : 基础知识和探究能力要达到平衡还蛮难的，两者都需要01/01 11:34
40F：→ daccdacc : 时间去达成，但师生最缺的也是时间。01/01 11:34
41F：推 oue : 的确时间很缺 所以 放学後及假日得用上01/01 12:06
42F：→ oue : 如果学生愿意来做 真的蛮感动的01/01 12:06
43F：→ dealifeth1 : 其实照当时课纲推广的委员说法，是希望学生主动尝01/01 15:16
44F：→ dealifeth1 : 试，失败也没关系，所以理论上如果自主学习计画最 01/01 15:16
45F：→ dealifeth1 : 终执行失败了，如果能检讨出个道理来应该也是不错01/01 15:16
46F：→ dealifeth1 : 的成果。01/01 15:16
47F：推 daccdacc : 没错，重在发想、实践过程，失败也是探究的一环。01/01 18:04
48F：→ daccdacc : 只是实际上，每个人对此的看法不尽相同01/01 18:06
49F：→ daccdacc : 总有人觉得失败就是不够努力或能力不足01/01 18:07
50F：推 zamp : 委员应该没有想过要指导学生探究的时数可能是单纯01/01 21:52
51F：→ zamp : 教课的数倍。基本时数没降，根本没办法长期执行。一01/01 21:52
52F：→ zamp : 开始老师基於使命与新鲜感，可能认真尝试，再过个01/01 21:52
53F：→ zamp : 两三年被看穿看破後，大概就垮了。理想一直很好，01/01 21:52
54F：→ zamp : 执行时最基本的人力与资源没有到位，时数没有给足，01/01 21:52
55F：→ zamp : 都是玩假的。01/01 21:52
56F：→ dealifeth1 : 探究的话就我个人上3年以来的经验一个学期每周两节01/01 22:30
57F：→ dealifeth1 : 连堂的时数是够的，毕竟不像指导科展那样要研究一01/01 22:30
58F：→ dealifeth1 : 个主题到有一定成果为止01/01 22:30
59F：嘘 laigtun2406 : 既然你也同意新旧课纲都能培养终身能力，请问要新课01/02 08:26
60F：→ laigtun2406 : 纲的意义是？教三年还看不透新课纲的问题01/02 08:27
61F：→ laigtun2406 : 在那边像教育部官员一样讲一些冠冕堂皇的打高空01/02 08:27
我不知道你从哪里判断我同意旧课纲能培养终身学习能力。是你说的蔡英文苏贞昌那些念
远古旧课纲的人吗？还是我说新课纲比旧课纲更能培养学生终身学习能力？
我说新课纲比较可以帮助培养终身学习能力，你说难道念旧课纲的就都没有终生恩学习能
力吗？这种反问法当然是逻辑问题。就算我认为旧课纲在培养终生学习这一块跟放牛吃草
没两样，当然还是会有部分人因为生活经验、家庭引导等因素获得终生学习能力。但如果
认为这样的能力是将来必须的，那利用新课纲来让更多的学生在求学阶段就获得相关的练
习机会不是更好？
新课纲比旧课纲更能帮助培养终生学习，这就是我觉得新课纲的意义。就好像如果我觉得
用平板上课比较可以帮助学生听懂，我就用平板上课，而不是在那边想「有没有用平板都
有学生听懂，那用平板的意义在哪？」
另外我哪部分打高空还望指教。
62F：推 oue : 新课纲是根据PISA等分析讨论的结果01/02 12:35
63F：→ oue : 每十年左右会有一次这样的课纲修订01/02 12:35
64F：→ oue : 上回是98课纲，这次是108，由来已久01/02 12:36
65F：→ oue : 再上一回是85课纲 再之前的没教过了01/02 12:36
※ 编辑: dealifeth1 (42.75.217.74 台湾), 01/02/2024 13:15:54
66F：嘘 MrTaxes : 108课纲推几年，就能论及学生之後的"终生"会怎样？ 01/04 19:31
67F：嘘 MrTaxes : 起码等这些学生毕业後出社会一二十年再观察... 01/04 19:36
68F：→ MrTaxes : "比旧课纲"<=你的原文有用到"比"就是经过比较， 01/04 19:37
69F：→ MrTaxes : 但你根本没有比较基础，说你打高空还真不冤枉。 01/04 19:38
70F：推 Cube054 : 推此篇，同为自然科，虽也觉得正课减少，但有其他 01/05 01:25
71F：→ Cube054 : 课程，应引导学生善用时间，相辅相成。 01/05 01:25
72F：→ Cube054 : 确实改变的过渡期难免会常常回头看旧课纲，但是真 01/05 01:25
73F：→ Cube054 : 正参与课程安排，会觉得108是增大了弹性。 01/05 01:25