作者sept1 (sept)
看板Teacher
標題[請益] 減法問題
時間Mon Oct 24 22:04:37 2022
兒子小二
最近學減法
12-8
我們的理解是10-8+2
但他老兄8-2等於6
10-6等於4
我一直聽不懂他怎麼算的
請問有這樣的算法嗎
謝謝
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1F：推 abdetom : 概念是運用 10-(8-2) = 10-8+2 10/24 22:09
2F：推 akelakong : 他的思考模式應該是：8-2=-6、10+（-6）=4，只是小 10/24 22:26
3F：→ akelakong : 孩還沒有負數的概念，所以直接忽略了 10/24 22:26
4F：→ akelakong : 更正一下，2-8=-6 10/24 22:27
5F：→ sept1 : 接著問 需要改變.糾正嗎 10/24 22:56
6F：推 sinpact : 拿實物給他算，先把10個一組扣著不給他，2-8看看 10/24 23:09
7F：→ sinpact : 然後再把10個給他去減8，最後加回2個 10/24 23:09
8F：推 loser1 : 超前部署小孩 10/25 00:38
9F：→ loser1 : 要恭喜你 10/25 00:38
10F：→ loser1 : 10-8+2, 減8再加2，那就減6即可 10/25 00:39
11F：→ loser1 : 小孩很聰明要鼓勵 10/25 00:39
12F：推 doro0202 : 多問幾題類似題目，應該就能觀察出他的思路了 10/25 00:44
13F：推 m8403051 : 故意寫國字. 他的想法可能是減八加二, 那不就是減六 10/25 00:55
14F：→ m8403051 : 如果有非循序思考+心算是有可能這樣解題 10/25 00:56
15F：→ dennistao : 想法很不一樣，先算出後面的8跟前面的2的差距，於是 10/25 02:25
16F：→ dennistao : 後面就剩下6，再把前面剩下的扣掉後面的得到答案 10/25 02:25
17F：推 linyuei : 總共要減的有8，先抵掉2，還有6要減，再用剩下的1 10/25 07:01
18F：→ linyuei : 0減 10/25 07:01
19F：推 zamp : 多測試幾題 +1 10/25 07:16
20F：推 mken : 他把12的2先和8抵銷，剩下6 10/25 07:28
21F：→ mken : 再拿10減6 10/25 07:29
22F：推 erhu22 : 小二還卡在大數減小數，沒有被減數與減數的觀念 10/25 12:49
23F：推 erhu22 : 大人可以理解10-8+2是因為大人已懂個位十位與借位 10/25 12:52
24F：→ erhu22 : 如果是我，小二我會用實物操作一次給他看，不會用抽 10/25 12:53
25F：→ erhu22 : 象概念教學，10個1堆2個1堆-8個1堆，要小孩思考怎麼 10/25 12:54
26F：→ erhu22 : 可以怎麼減，可以想出幾種減法，那一種減法最方便 10/25 12:55
27F：→ erhu22 : 最後再讓小孩自己導出先用10個-8個後再加上剩餘2個 10/25 12:56
28F：推 S0442027 : 班上有一、兩位剛開始也這樣思考，拿實際物品讓他慢 10/25 22:33
29F：→ S0442027 : 慢數，久了就會理解了，不用太緊張～ 10/25 22:33
30F：推 TellthEtRee : 他的思路應該是 習慣用10去減數字 所以才會想把被減 10/26 19:45
31F：→ TellthEtRee : 數調整成10，這樣12-8就變成10-6就得到答案了。類似 10/26 19:45
32F：→ TellthEtRee : 兩根棍子，問12cm比8cm長多少，他先把兩根棍子各消 10/26 19:45
33F：→ TellthEtRee : 去2cm，然後把問題轉成10cm的棍子比6cm長多少 10/26 19:45
34F：推 fyz : 樓上的回答非常清楚明瞭 10/27 15:51