妳這件事, 在台灣常常只會出現幾種後續劇本(套路): 第一種, 您為何不考慮直接主動聯繫該老師? 把家長想法講出? (從發文看得出來你們有LINE聯繫管道,並非沒有管道), 甚至可以與該老師相約見面, 坐下來好好溝通彼此的立場與想法, 老師有面對全班15-35人不同個性、不同家庭教育環境的壓力, 而且有不少老師都是單一個人同時要包辦輔導、教育等業務. 家長當然也有各自的家庭教育模式, 有些事務容易習以為常(固定化), 所以當然會有觀念不同的可能, 那不妨彼此換位思考來溝通、輔導. 如果怕有意見相左, 可請老師多帶一名校內老師陪同溝通. 此一管道最為正向: 讓家長與老師共同討論、彼此找出適合您小孩的方式 如果你希望妳的小孩能獲得正面的教育, 不妨先試著再多想想 為什麼雙方"大人"不先溝通? 這也是我覺得台灣教育最奇怪的一點, 很多事情只要多一次溝通, 會不會雙方反而傷害最少? 為什麼非得弄成對立? 讓情況變得更糟? 這是妳小孩要的求學回憶嗎? 第二種, 您還是自我感覺這老師就是爛, 完全想跳過面對面溝通, 台灣家長最喜歡的就是直接越級(越過溝通)投訴或上網公審, 直接弄黑對方最簡單, 對阿, 很簡單 但你在做這一步驟前, 不妨看看靠北教甄的這一篇文章: https://www.facebook.com/hashtag/%E9%9D%A0%E5%8C%97%E6%95%99%E7%94%849672 (短網址:https://tinyurl.com/mawsd9he) 我覺得這一篇寫出另一種想法, 也許值得深思, 照那篇說法, 我可以跟妳說, 這年代, 家長投訴什麼, 學校行政端息事寧人都會要老師修正(x)吞下去(o), 您絕對有非常高機率成為這次"對立"之下的投訴勝利者, 讓您的小孩完全照著您認為的方式在學校繼續"學習"下, 但您的小孩真的有機會從這一次獲得成長嗎? 還是他只是從過程中學會對立? 而不是真誠溝通? 公立學校老師很弱勢, 對立弄黑對方真的是人生勝利? 還是那只是短暫的成就感? 這您可以思考. 您小孩還小, 這時候大人引導面對衝突的教育還來得及 另外, 同樣換位思考, 您的投訴也可能讓這名本意並非您所想的那名老師的熱忱遭受打擊, 也許妳自認當下救了妳的孩子, 但卻毀了未來十多年這老師可能保有熱忱之下能多救的其他孩子 另外幾個小細節我覺得版上老師們都已提到就不提了 尤其transiency版友推文說得很好了, 妳要溝通、糾結還是對立? 只是建議妳可以做的下一個步驟 (在做之前, 務必請再慎思上面老師們說的) ※ 引述《bwv1006 (busy to live?)》之銘言： : 各位老師好 : 我的孩子今年小一，每次期末導師就會指派孩子登記簿本的作業 : 大概就是發一張紙條給孩子，並要求孩子將自己成績轉換在紙條上繳回給老師 : 例如 : 甲上=95分 : 甲 =85分 : 甲下=80分 : 詳細數字忘了，但就是要孩子登記一整本，可能10~15次之間的批改分數 : 由於孩子之前忘記帶登分紙條回家，老師就傳line要我晚上帶著孩子登記分數 : 否則沒辦法給平時成績 : 這樣子正常嗎? 謝謝 --

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