你这件事, 在台湾常常只会出现几种後续剧本(套路): 第一种, 您为何不考虑直接主动联系该老师? 把家长想法讲出? (从发文看得出来你们有LINE联系管道,并非没有管道), 甚至可以与该老师相约见面, 坐下来好好沟通彼此的立场与想法, 老师有面对全班15-35人不同个性、不同家庭教育环境的压力, 而且有不少老师都是单一个人同时要包办辅导、教育等业务. 家长当然也有各自的家庭教育模式, 有些事务容易习以为常(固定化), 所以当然会有观念不同的可能, 那不妨彼此换位思考来沟通、辅导. 如果怕有意见相左, 可请老师多带一名校内老师陪同沟通. 此一管道最为正向: 让家长与老师共同讨论、彼此找出适合您小孩的方式 如果你希望你的小孩能获得正面的教育, 不妨先试着再多想想 为什麽双方"大人"不先沟通? 这也是我觉得台湾教育最奇怪的一点, 很多事情只要多一次沟通, 会不会双方反而伤害最少? 为什麽非得弄成对立? 让情况变得更糟? 这是你小孩要的求学回忆吗? 第二种, 您还是自我感觉这老师就是烂, 完全想跳过面对面沟通, 台湾家长最喜欢的就是直接越级(越过沟通)投诉或上网公审, 直接弄黑对方最简单, 对阿, 很简单 但你在做这一步骤前, 不妨看看靠北教甄的这一篇文章: https://www.facebook.com/hashtag/%E9%9D%A0%E5%8C%97%E6%95%99%E7%94%849672 (短网址:https://tinyurl.com/mawsd9he) 我觉得这一篇写出另一种想法, 也许值得深思, 照那篇说法, 我可以跟你说, 这年代, 家长投诉什麽, 学校行政端息事宁人都会要老师修正(x)吞下去(o), 您绝对有非常高机率成为这次"对立"之下的投诉胜利者, 让您的小孩完全照着您认为的方式在学校继续"学习"下, 但您的小孩真的有机会从这一次获得成长吗? 还是他只是从过程中学会对立? 而不是真诚沟通? 公立学校老师很弱势, 对立弄黑对方真的是人生胜利? 还是那只是短暂的成就感? 这您可以思考. 您小孩还小, 这时候大人引导面对冲突的教育还来得及 另外, 同样换位思考, 您的投诉也可能让这名本意并非您所想的那名老师的热忱遭受打击, 也许你自认当下救了你的孩子, 但却毁了未来十多年这老师可能保有热忱之下能多救的其他孩子 另外几个小细节我觉得版上老师们都已提到就不提了 尤其transiency版友推文说得很好了, 你要沟通、纠结还是对立? 只是建议你可以做的下一个步骤 (在做之前, 务必请再慎思上面老师们说的) ※ 引述《bwv1006 (busy to live?)》之铭言： : 各位老师好 : 我的孩子今年小一，每次期末导师就会指派孩子登记簿本的作业 : 大概就是发一张纸条给孩子，并要求孩子将自己成绩转换在纸条上缴回给老师 : 例如 : 甲上=95分 : 甲 =85分 : 甲下=80分 : 详细数字忘了，但就是要孩子登记一整本，可能10~15次之间的批改分数 : 由於孩子之前忘记带登分纸条回家，老师就传line要我晚上带着孩子登记分数 : 否则没办法给平时成绩 : 这样子正常吗? 谢谢 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 1.160.233.207 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Teacher/M.1656051690.A.A7A.html