作者FT6034 (耐心等待)
看板Teacher
標題Re: [請益] 所以素養到底是啥????????
時間Mon Nov 22 09:22:19 2021
一個素養，各自表述
基層改變不了政策
但是我們實施時還是有一定彈性空間可以朝對學生更好的方向去做
彰化師範大學師培中心教授劉世雄曾說過：
「比如去文具店買鉛筆、橡皮擦，總額花多少？」這勉強只能說是應用題。
若是素養計算題，應要是拿文具ＤＭ入題，九十元可買多少？購買後可找多少錢？
不會有標準答案，題目頂多給方向；
若是素養選擇題，四選項都要是能分析解決問題的策略，但只有一項正解。
像這一類直接拿生活中會遇到的情境來出題，
對學生生活能力是有幫助的吧！
國家教育研究院助理研究員吳正新整理出3大類數學
「無用素養題」，
分別是
刻意將解題資訊藏在長文裡、情境鋪陳太詳細、提供過多與解題不相干資訊等。
吳正新認為，這幾類「似是而非」的素養題不但無助於測驗，還徒增學生解題負荷。
吳正新認為，好題目必須引導學生理解情境、帶出問題，再利用不同類型或層次的子題
評量學生應用數學知識解決問題的能力。帶入情境不一定要長篇大論，可以保留重要說
明、刪除不必要資訊、精簡文句、提供圖形或表格以減少文字量，或重新整理編排資訊
（部分資訊放題幹，部分資訊放子題）等，都可有效減低試題的閱讀負荷量。
素養題不等於閱讀測驗，刻意刁難學生才需要長篇大論
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※ 編輯: FT6034 (220.129.138.78 臺灣), 11/22/2021 09:43:36
1F：推 kee32 : 我覺得理念很好耶，可以給些實例嗎？ 11/22 10:37
2F：推 JT07 : 近兩年試辦考試不是一大堆例子嗎 11/22 12:10
3F：推 tzhau : 別說試辦考試，光學校段考題就是。簡直走火入魔，莫 11/22 12:39
4F：→ tzhau : 名其妙 11/22 12:39
5F：推 thepiano : 試辦的那份數學很傳統啊，大考中心狠狠打教育部的臉 11/22 13:15
6F：推 f1205299 : 太多以為素養等於閱讀測驗的題目了 11/22 13:25
7F：→ m13211 : 很無聊啊 那以前填鴨教育的人長大都不會解決問題？ 11/22 13:54
8F：→ m13211 : 學校學知識 回家有人陪著長大 社區有同儕一起成長 11/22 13:54
9F：→ m13211 : 才是造就一個正常人環境，現在通通丟給學校 設計 11/22 13:55
10F：→ m13211 : 很多虛擬情境，家長只負責餵飯 人越來越走鐘。 11/22 13:55
12F：→ daccdacc : 網頁有數學試題研發成果共兩期 11/22 14:41
13F：→ daccdacc : 計畫主持人就是文中的吳正新研究員 11/22 14:43
14F：推 kee32 : 謝謝樓上，我覺得不錯呀！看到智力閱讀測驗型的數 11/22 14:44
15F：→ kee32 : 學題，真的會發瘋。 11/22 14:44
16F：→ daccdacc : 數學大概定調了，其他科目後續再看看。 11/22 15:04
17F：推 Howard2 : 感謝 dacc 大提供訊息 11/22 16:06
18F：推 Howard2 : 稍微看了一下 請問這個網頁的試題是國小還是國中? 11/22 16:24
19F：→ Howard2 : 數學試題需要的運算能力大概落在國小高年級的程度 11/22 16:26
20F：→ Howard2 : 滿期待國中程度的題型搭配生活化 可以如何地呈現 11/22 16:26
21F：推 Howard2 : 看完整個網頁了 是針對國小五年級的學生 11/22 16:29
22F：推 rtf120 : 終於看到正確的說法了。素養試題並非是閱讀測驗題。 11/22 19:10
23F：推 dgenie : 推 11/23 00:44
24F：推 wray : 推 11/23 09:38
25F：推 GGyuan : 很無聊 11/23 11:34