作者lluunn (阿倫)
看板Teacher
標題Re: [國中] 備感無力的教育環境
時間Sat Apr 28 01:27:30 2012
※ 引述《lluunn (阿倫)》之銘言：
: 我擔任教師年資五年以內(也許是我菜吧，真的近日有很深的無力感)
: 本學期班上轉入一位新的轉學生
: 明顯的就是"輔導轉學"過來本縣的
: 而且原居住地附近的學校都不敢收
: 說穿了就是沒地方去投靠寄戶籍來本縣的
: 其生活常規非常差，家長也都不肯管
: 國一而已
: 抽菸、吃檳榔、喝酒、翹課、嗆任課老師
: 偷竊還撒謊、常常飆三字經、搞得全班大家都怕他
: 假日還無照騎車去參加陣頭，家長也不管
: 之前打電話過去，他去參加六日兩天廟會的活動
: 家長竟然不知道學生沒回家過夜，以為他只是晚回家，早上又早出門而已
: 上課也愛上不上的常常晃到十分鐘、十五分鐘後才進教室
: 要不然就是上課就給我趴睡
: 原本班風還算不錯，班上兩三個有問題的，本來被我壓的死死的
: 現在搞到像他的小跟班似的
: 每天都像在看好戲，如果嗆任課老師，任課老師又沒壓沒處理的話
: 他們就好像英雄似的捧著他
: 現在他都會慫恿他們在外面晃，不進教室
: 之前竟然還一起去抽菸(以前那兩三個根本不敢的)
: 其他的像沒寫功課、沒掃地、聯絡簿沒簽名、上學遲到等等的，根本就是小CASE
: 班上同學多半怕了他了，搞到連風紀、衛生都不敢記他
: 聯繫家長也一副愛理不理的樣子，也不到校處理
: 要去家訪又說很忙不在家
: 我依據教師輔導管教辦法，什麼方法都用過了
: 罰站(他根本不怕，因為他的體格壯碩，國一而已根本就是像國三的樣子)
: 換座位(他表明他根本不想，就算硬換，他竟下課去找那位跟他換的同學，自動換回來)
: 罰抄(他連作業都不寫了)
: 放學留校(他就給我偷跑)
: 記過(他根本不怕，因為現在已經兩大過了，之前前學校帶過來就有近二十支警告，
: 還不含之前前學校為了"輔導轉學"(踢出來)而幫他消的過)
: 其他的連畢馬龍方法、甚至用利誘他都用上了都還是無效
: 原本想說他們一群爛就好的，班上那些乖乖牌的多半都會自動離他們遠遠的
: 沒想到今天竟然乖乖牌的學生，被由他帶頭的三位同學打
: 原因竟然只是因為乖乖牌的成績很好，不屑跟他說話
: 覺得那位乖乖牌講話的口氣太屌而去打他
: 現在竟然會霸凌別人了
: 班上正義之聲真的越來越微弱了
: 原本我一直相信邪不勝正
: 但所謂的輔導管教辦法根本無法有效管教
送輔導室的高關懷也給我翹課
令我頭痛異常
尤其今日竟然還發生了霸凌他人事件
唉~!難道此種學生一定要等到出社會害到了他人才有辦法管教嗎
學生輔導與管教辦法到底有沒有用呢
少年事件處理法到底有沒有用呢
有時候想想，法律真的是很保護這些未成年人
但是等到這種人長大了，一定要有人受害，這種人才會受到教訓
但是在零體罰的教育環境中
又有誰可以替那些乖乖牌的伸張正義呢
今日真的是累了.........
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.224.231.160
1F：推 a0952916353 :除了詛咒某基金會下地獄 我想不到合理方法 04/28 01:55
2F：→ a0952916353 :建議家長報警吧 治本 04/28 01:55
3F：推 a0952916353 :那些長久活在台北國的教授 專家 官員 應該來看看這種 04/28 01:57
4F：→ a0952916353 :教育現場，不給學校使用強制力 又要反霸凌 ~ 爛 04/28 01:58
5F：推 pinkjia :大寫E可以修文章.... 04/28 04:55
6F：推 rita4647 :這能不能通知社會局去關切啊? 家長明顯無用化 04/28 05:25
7F：→ vince02 :這個要直接請社會局介入 可能要送寄養家庭 04/28 05:47
8F：推 todoharp :辛苦你了,一定要制止,不然還有國中二年,全班可能向下 04/28 07:58
9F：→ todoharp :發展，我的方法會想辦法讓他轉學,之前曾在帶國一學生 04/28 07:59
10F：→ todoharp :因為我只能柔性勸說,他十分惡劣又不聽,輔導室訓導處 04/28 08:00
11F：→ todoharp :電話天天連絡家長,九月二十幾日他辦轉學了，算我運氣 04/28 08:02
12F：→ todoharp :好,結果三年後,學生跑來學校找我,~~~跟我問好,還.... 04/28 08:03
13F：→ todoharp :想向我借錢,我推說,今天不方便,不過你舅公現在上課中 04/28 08:04
14F：推 tengni :只要違規就記過 包含他的那些跟班 並和跟班的家長聯 04/28 10:44
15F：→ tengni :絡 他不在乎被記過不代表其他人不在乎 利用言語"勸說 04/28 10:45
16F：→ tengni :跟班及其家長 記過太多不能畢業的下場 先斷了他的臂 04/28 10:46
17F：推 tengni :膀 盡量讓同學不想跟他有瓜葛 減低對班上的傷害 04/28 10:49
18F：→ tengni :我還會跟跟班的家長說 他的小孩本來很乖的 最近"疑似 04/28 10:51
19F：→ tengni :"有交到壞朋友被帶壞的傾向 只要不是說自己小孩壞 04/28 10:52
20F：→ tengni :家長多半能接受 會願意跟老師一起管教孩子(就算該生 04/28 10:53
21F：→ tengni :本來也不太乖 ) 04/28 10:54
22F：推 tengni :如果貴校可以的話 找個他表現還不錯的日子跟他談 講 04/28 10:59
23F：→ tengni :件 讓他去出公差(不用到班上上課) 敝校每年都會有幾 04/28 11:01
24F：→ tengni :個這種學生 這算是我們歷屆同仁"群策群力"比較可行的 04/28 11:03
25F：→ tengni :方法了 唉~~ 04/28 11:04
26F：推 Jimmywin :象牙塔裡的學者應該要自己來當一天導師看看 04/28 11:04
27F：推 fcloud :如果家庭失功能，或許可以考慮通報高風險？ 04/28 17:36
28F：→ fcloud :讓社會局社工介入 讓家長知道學生行為已經明顯有狀況 04/28 17:37
29F：推 ericking83 :也可寫信去問問体該怎麼教這種愛作怪霸凌別人的學生 04/28 20:36
30F：推 Ginger11 :曾帶過這樣的學生，也不敢去想像往後如果又帶到要怎 04/29 22:23
31F：→ Ginger11 :麼辦。還好有t大的辦法。往後可以試試 04/29 22:24