※ 引述《Jimmywin (Dilemma)》之銘言： 前幾天上課才跟學生聊到這個 "亂教"?? 我不否認有些老師的資訊或教法 可能有些過時或不得學生的心了 但大部分我相信 都是兢兢業業的在授課的 你改天遇到你的補習班朋友 你在來問他一下 請問在補習班你要上下午看掃地嗎 你管秩序嗎? 一堆學生的生活問題 你會來處理嗎? 下課後除了幫學生解題 你還需要幹甚麼事??? 對了 你改週記嗎?? .......... 大部分學生會再上補習班 就是有所求了 上起課來跟 在學校課堂上那死樣子 絕對不一樣(當然有些是例外拉 到補習班 還是死樣子) 大部分老師教起來我覺得是不輸補習班的 只是學生心態有所不同 在加上生活的一些管理 會讓師生之間有些距離 學校不是只教念書考試升學的 還有生活教育跟輔導阿.... 藉由貶低學校老師 來抬高自己身價 不就是洗學生頭腦的慣用手法嗎?? : 敝人是高中物理老師,近日與補教界朋友聊天 : ,他恭維得說"你們學校有你,我的學生就變少了" : 我說客氣客氣,會補的還是會去補. : 接著他說"你們學校很多老師都亂教",很明顯的補習班口氣, : 我儘管心情不悅,但還是應個一兩句. : 據我所知,本校老師有超過一半都是用考進來的,能考進來的, : 專業上應該不會有問題;根據我與其共事的經驗,每個人態度都很敬業, : 我看不出有誰會"亂教". : 於是,我想到,亂教的大概就是我吧;因為我為了新的99課綱,配合學生 : 沒有像以前學過很多數學工具,而使用其他方法(比如因次分析)推導講解, : 而捨去了傳統的方法.最有資格被稱為"亂教"的就是我. : 只是,補教界的朋友們,我們絕對不是專業不足,而是比你們多學了" 教育" : 而你們不知道我們的方法.課程是死的,但老師是活的;我承認99課綱很多數學 : 工具不能用，巧婦難為無米之炊;但老師的價值就在於用他們有的先備知識教學; : 沒有三角函數,微積分;但是可以用因次分析或是其他方法來推導; : 答案一個,但方法有很多種.我每給看到學生拿補習班的講義來我就不禁搖頭, : 都已經99課綱了,還是用以前的舊內容來教,然後一直批評教育部以及學校. : 當然,學校不是補習班的競爭對手,補習同業才是;但是也不要因此汙名化學校老師 : .現在已經很少以前老一輩的老師了,新進教師都是經過嚴格教甄進來的,不可能亂教 : 反倒是補習班再不與時俱進,就可能成為少子化的受害者 : 補掛:有很多補習班名師天天批評學校老師,結果自己考教甄多年也是沒考上 : 不知道這價值觀是怎樣? -- --

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