※ 引述《Jimmywin (Dilemma)》之铭言： 前几天上课才跟学生聊到这个 "乱教"?? 我不否认有些老师的资讯或教法 可能有些过时或不得学生的心了 但大部分我相信 都是兢兢业业的在授课的 你改天遇到你的补习班朋友 你在来问他一下 请问在补习班你要上下午看扫地吗 你管秩序吗? 一堆学生的生活问题 你会来处理吗? 下课後除了帮学生解题 你还需要干甚麽事??? 对了 你改周记吗?? .......... 大部分学生会再上补习班 就是有所求了 上起课来跟 在学校课堂上那死样子 绝对不一样(当然有些是例外拉 到补习班 还是死样子) 大部分老师教起来我觉得是不输补习班的 只是学生心态有所不同 在加上生活的一些管理 会让师生之间有些距离 学校不是只教念书考试升学的 还有生活教育跟辅导阿.... 藉由贬低学校老师 来抬高自己身价 不就是洗学生头脑的惯用手法吗?? : 敝人是高中物理老师,近日与补教界朋友聊天 : ,他恭维得说"你们学校有你,我的学生就变少了" : 我说客气客气,会补的还是会去补. : 接着他说"你们学校很多老师都乱教",很明显的补习班口气, : 我尽管心情不悦,但还是应个一两句. : 据我所知,本校老师有超过一半都是用考进来的,能考进来的, : 专业上应该不会有问题;根据我与其共事的经验,每个人态度都很敬业, : 我看不出有谁会"乱教". : 於是,我想到,乱教的大概就是我吧;因为我为了新的99课纲,配合学生 : 没有像以前学过很多数学工具,而使用其他方法(比如因次分析)推导讲解, : 而舍去了传统的方法.最有资格被称为"乱教"的就是我. : 只是,补教界的朋友们,我们绝对不是专业不足,而是比你们多学了" 教育" : 而你们不知道我们的方法.课程是死的,但老师是活的;我承认99课纲很多数学 : 工具不能用，巧妇难为无米之炊;但老师的价值就在於用他们有的先备知识教学; : 没有三角函数,微积分;但是可以用因次分析或是其他方法来推导; : 答案一个,但方法有很多种.我每给看到学生拿补习班的讲义来我就不禁摇头, : 都已经99课纲了,还是用以前的旧内容来教,然後一直批评教育部以及学校. : 当然,学校不是补习班的竞争对手,补习同业才是;但是也不要因此污名化学校老师 : .现在已经很少以前老一辈的老师了,新进教师都是经过严格教甄进来的,不可能乱教 : 反倒是补习班再不与时俱进,就可能成为少子化的受害者 : 补挂:有很多补习班名师天天批评学校老师,结果自己考教甄多年也是没考上 : 不知道这价值观是怎样? -- --

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