http://iamhsiao.blogspot.com/2012/03/blog-post_28.html 台灣立報 去蕪存菁還是鏟除異己？ 隨著立院新會期開始，近日教育部召開教師法修正案討論會議。顧名思義，教師法乃規定 教師權利義務之法律，對教師權益影響之大可想而知。目前教育部版草案的諸多爭議之中 ，關於中小學教師評審委員會（以下簡稱學校教評會）成員的變動，因其職掌聘任、解聘 等教師人事權，尤為各方關切。 本人因07年狀告郝龍斌一綱一本違法後，經歷了被學校私設刑堂一般的惡性解聘，希望社 會了解學校教評會可能的弊端，和社會利益的關係。儘管上級壓力是罪魁禍首，但學校教 評會運作的姿意妄為，更曝露出教師權益在制度上致命的缺陷。 簡要地說，即便學校教評會有意要做掉一個老師，就我所經歷的解聘過程，也有太多地方 踩到人權的底線。比方要我進去說明時，不允許任何人陪同，不管是民間團體、律師、教 師會幹部等一律不准，而且只有罪名沒有罪證。 一般人就算被抓到警局裡，還可以擁有緘默權，可以等律師來，警察還需要出示證物證人 等，但這些基本人權我當時一概沒有，看不到罪證，不知道要解釋什麼，不解釋又被說是 默認，學校給法院的文書裡，白紙黑字寫著：不需要給當事人證據。 由此可知，學校教評會運作的問題很大，而現在教育部想修法變更成員的組成，讓教師代 表比例降低，拉高家長代表比例，增加社會公正人士代表（通常是律師），就我所知的實 際運作狀況，問題恐怕會雪上加霜。 在家長的部份，我被解聘時，台北市國中學生家長會聯合會總會長許永佳，無視於我連續 十年考績甲等的事實，硬是廣發新聞稿，說不適任教師絕非兩三天形成，呼籲教師會不要 支持我；家長會長簡忠雄同樣在沒有憑據的狀況下，投書媒體任意指控；家長會更準備白 布條給學生對我抗議。 至於所謂社會公正人士，目前在上一級的教育局教師申訴評議委員會裡有，可惜公正與否 令人質疑。我發現有位委員張佩琦，因違反律師倫理，遭律師公會處分，發生這樣的事情 ，竟不影響她的委員資格，教育首長用什麼的心態來任命委員？實在可議。 如果沒有防止弊端的配套措施，像這樣的人進了學校教評會，或提高代表比例，教師人權 將被踐踏到伊於胡底。就我得知及已經公開的案例，有異見或揭弊的老師特別容易遭遇非 人權的解聘、資遣，這對於老師要揭發學校弊端，或者以專業為教育政策把關，是非常不 利的局勢。 因此，攸關教師人權的學校教評會，在這一波修法拔河裡將如何變化，是走向去蕪存菁？ 還是鏟除異己？值得關心。 （北市前中山國中教師） -- 因為想要打消所欣賞的男人的嘆息，當我聽到他說不喜歡自己身體的訊息時，就會很自然 地開始地想著，有什麼方式可以「翻盤」；想了一會兒有些挫折，跟自己老實地承認，我 頂多可以發明世界所有的人都會喜歡他的某一部分的說法，整個身體的話還辦不到。可是 「至少把你嘆息的雲朵，摘成一朵朵的霜淇淋。」自介、噗浪、臉書、文章、照片見網址 　　　　　　　http://blog.yam.com/honkwun/article/33459376 --

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