※ 引述《ppooiiuuyytt (風車)》之銘言： : 最近小學讀經教育越來越盛行，從小學低年級就開始背著許多文言文的經書...等等 : 有的甚至連幼稚園就開始唐詩的背誦~ : 但學校老師並沒有教導小朋友這些文言文的意思在講甚麼~ : 當然或許講解也超乎這些小小學生的理解範圍~ : 所以看著小學低年級的學生，已經開始大量背著根本不懂內容在講什麼的那些文言文經文~ : 即使背得很流暢~ : 但真的很好奇這樣有意義嗎!!? : 這樣的制式化背誦著不懂內容在講什的文言文~ : 真的對小朋友會有幫助嗎? 您說對了～ 這麼小的小朋友要他理解 比要他背起來還難.... 有沒有幫助？這有得戰了，小弟少說兩句。 不過套句"那些年"的台詞：「這世上本來做很多事情都是徒勞無功的阿」 （先不論這句話對錯，不深究啦～） : 還是只是多著一分壓力來源~??(背經書，不會背的就罰，老師要聽，所以要趕快背起來~) 適度的壓力可使人成長。 也許方法不一定要用罰的，可以用鼓勵的。 so...看怎麼引導 怎麼教囉。 我個人是"偶而"利用早修的時候讓學生背聯絡簿上的一首詩、名言家句或英文單字 ，當然也會找時間解釋一下，通過的有獎勵^.^ 多半小朋友不用5分鐘就背起來了，應該沒有太大的壓力吧。 : 有時後真的很佩服這些小朋友，不懂得文言文裡的內容還可以背得那麼熟~ : 如果是我不懂文言文的內容意思，還真背不起來耶~ 用大人的角度去思考小朋友，很難理解吧！ 不過小朋友的記憶力其實是很強的！ 只是多半沒有去開發、訓練罷了。 （還在休眠，還沒開機） : 不知道網上老師對這樣的低年級讀經教育的想法如何呢? : 可以分享分享嗎? : 謝謝~ 讀經教育必有其優點與缺點，前面文章論點很多了，不多談。（這算季經文吧） 我到覺得可以思考，如果你是老師或家長 你覺得孩子學習之餘，(你跟孩子）還有餘力的時候 您願意讓孩子 "多少學一點東西" 個人認為，那已經是很棒的老師或家長囉。 也許方式可以是：讀經、下棋、拼拼圖、學音樂、寫書法、玩魔術方塊等等） 不需要特別戰「讀經教育」這個小框框 如果老師要帶同學讀經，而家長不認同，我相信溝通一下， 老師很樂意不強迫你小孩的 ^_^ 註：在這個做太多會被告的年代，小弟是十分兢兢業業的。 ex：讀經 批：八股、什麼年代了 背課文 批：死背、死讀書、填鴨式教育 作業出太多 批：我小孩要學才藝很忙耶！（指） 作業出太少 批：這老師很混 不准學生出校外 批：我小孩肚子會餓，請老師讓他去買點心 為師只想大嘆三聲。 -- --

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