※ 引述《hopegirlada (hopegirlada)》之銘言： : 初次看到這篇，覺得很OK，沒特別想法 : 但上週校方行政措施一出現，才知道原來這個協商是有玄機的 : 據說公文已經來了 : 所謂的「班級人數超過29人即再分1班」 : 背後的意思是「班級人數不到29人的，要重新拆班湊回29人」 : 例如本校原本四年級每班約24人，共11班 : 升上五年級後，要改成每班29人，共9班 : 一個年級過完暑假少了3個班，總共要少9個班 : 這真是提高編制一舉兩得的方法 : 不曉得有沒有人得因為這樣的「提高編制」法而被減班調動？ : 還是本校只是特例？ 假設 原本每個年級有11個班，全校66個班，師生比1.7，教師人數約為112 新制實施後，減 9個班，全校57個班，師生比1.9，教師人數約為108 -> -4位教師 108位教師每人減 2節課，減出了216節課 57班導師每人減 2節課，減出了114節課 以一位老師一週19節課為上限計算，需增加約17位教師 -> +17位教師 因此，101學年度還不至於減教師數， 如果教師會的共識真的變公文， 那麼主任不佔教師缺，教訓總輔還可以再多出 4位教師 -> +4位教師 不過下一個學年度可能再減6班，減少約11位教師 -> -11位教師 所以101學年度即使有減班，教師員額也有可能是不減反增的 --

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