很感謝大家的回應, 因為我的學校是都會區的大校, 我任教五六年級, 學校的電腦課多由他科或行政人員兼任, 所以情況很紊亂,課程也沒有經過討論,幾乎是各行其事, 一直很希望可以找到伙伴一起作研究討論,使課上的更順利, 我想會再下學期重新作規範, 上課35分鐘,使用微軟的家長監護系統控制, 鄭重推薦這個軟體,(可惜只支援微軟家的作業系統) 因為它可以直接在網路上作控制, 隨時新增/刪除允許學生上的學習的網站, 上完課後,同學進度完成狀況良好, 就解除封鎖,最後留五鐘讓完成的同學自由學習, 老師也趁這個時間檢查功課或協助未完成的同學, 在35分鐘內,學生心無旁騖的學習,最後的自由時間也可以讓他們放鬆一下, 很希望版上有任教電腦課的老師, 可以一起討論如何設計課程,解決課堂上的一些問題, 我任教於新北市,歡迎大家來信交流~~~ ※ 引述《BinLaden (我掛了...別太想我)》之銘言： : 我也有類似的問題 : 我平常上課的作法是 : 完成功課的同學，就可以自由上網做自己的課 : 學生通常是玩玩FB的小遊戲或是什麼賽爾號、上無名啦... : 比較有問題的網站，通常TANET都擋下來了 : 我會決定這樣上課的原因是 : 學生程度差異很大... : 我教的...有的人很快就會...有的人真的要下去慢慢教 : 我在教那教比較不會的學生時...做完的同學就會做怪,也沒事做 : 所以我只好讓他們「自由學習」(我的說法啦) : 當然啦，有的人會說，就讓比較會的學生去教不會的 : 而事實上...並不是很容易實現 : 因為： : 比較不會的人緣不一定好...座位有時也蠻遠的(電腦教室要移動不容易) : 而且，厲害的學生有時蠻自私的，不太容易聽你的去教其他人 : 就算教，有時也只是「幫他做」，不是「教」 : 所以我才會決定「我來教」，做完功課的人，「自由學習時間」 : 我這樣決定帶來的後果是 : 1.功課亂做提早玩的人，不少 : 2.玩遊戲時，蠻吵的(因為課程要音訊，所以不能移除音效卡) : 3.下課時，死賴著不走的人，不少 : 要不斷提醒和用手段 : 才能改善上述問題哩 : 唉... : 再想想有沒有更好的辦法好了... : (上篇的做法不錯...只是一個一個開ip好像有點麻煩) --

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