※ 引述《konny (冷月如刀)》之銘言： : 說到抗爭 我是舉雙手雙腳贊成的 : 這個社會就是有吵的人有糖吃 : 高層就是看透基層教師包袱太多又不團結所以軟土深掘 : 現在不動作 將來應有的權益只會慢慢被吞吃殆盡 : 只是罷課這一點 個人覺得很有疑慮 : 一般產業的關係是這樣 : 生產端(勞工)--企業--消費端 : 消費端不會直接接觸到生產端 : 勞工實施罷工以為抗爭手段時 : 如果是傳統產業 因無法開工 生產線停擺 企業蒙受損失 : 而服務業 因缺少服務人員 使消費端蒙受損失 : (例如交通業大罷工 使乘客權利受損) : 消費端不會直接找勞工 而是會向企業complain : 造成企業壓力及損失 : 可是教育的關係卻是 : 高層--學校--教師--學生&家長 : 罷課造成學生家長損失(安親班or褓姆費用) : (學生大概會挺開心的 麻煩的是家長) : 家長的壓力會往哪裡？ : 這把火燒回來必然是先燒到教師自己而不是教育部 : 再說 交通業大罷工 台灣有罷工過 台鐵秋節罷工 不過我印象中 報紙一面倒的是狂批罷工人員 大概是報紙都是資方的走狗 一定都是亂寫的 實際上台鐵員工都很辛苦 社會大眾都會體諒勞工 所以勞工罷工一定會爭取到他們想要的(社會大眾一定都會支持喔) ((我是不知當年的秋節罷工 台鐵員工有沒有拿到他們想要的東西 有無鐵道迷了解其中原委的)) : 司機跟乘客通常沒甚麼往來交情 : 因罷工造成乘客損失也不會有甚麼愧疚 : 教師通常跟家長熟識 : 如果因為爭取權益的行為 造成對方損失困擾 於心何忍？ : 甚至假設罷工期間 學生因無人照顧發生意外 : 雖法律上教師無責任 : 但是"我不殺伯仁，伯仁因我而死！"的道德責任 : 必然會成為一輩子的陰影 : 這部分的疑慮必須先有解 : 國外又是如何操作的呢？ 以性質較接近台灣的日本和德國當例子 版友也說 德日是先進國家 我們就以德國當例子好了 德國的教師是公務員 沒有『罷工權』 日本的私校有罷工權(因為視同勞動者)但是公立學校沒有罷工權 不過特別的是 兩國都曾經『罷工』過 據教師工會的文章 也指出 柏林教師罷工有得到家長的支持 我想以先進國家為例 想罷工 認為罷工可以拿到想要的東西 就罷工吧 無須擔心法令有沒有規定 罷就對了 反正德國法令也沒規定 還是罷工下去了 日本也有罷工過 罷工的老師明知會被捉走 但是仍然硬罷 其實這才是真正的改革者(其實比較像革命者 真正的革命者 拿自己的飯碗/人頭來挑戰) ((這兩個國家的罷工 有些資料認為 不能算罷工 而是罷教......因為該國有明定不可罷工)) : ※ 引述《quickgun (無聊了)》之銘言： : : 所以政府亂搞我們來背書 是這樣嗎?? : : 我們工作難道不需支付應有的報酬? : : 所以全部的家長都認為老師不是他們的僱員嗎? : : 你人數算錯了~~ : : 應該說在教育界裡老師就像印度人一樣是大多數 : : 所以是可以成功的 而且最基本上課是我們上的 不上他們就得攤牌 : : a與b本可一起進行 為何不能一起進行?? : : 更何況為何大家現在還是感覺很難過?? : : 沒有啥優先不優先 : : 你這段怎麼不回??這段就是跟你上面講的一致呀 : : 我們可以在爭取權益同時爭取改變教學的困境~ : : 主要就是教育部現在根本不鳥你 因為他認為你根本不會怎樣 : : 是可以欺負的一權 : : 你要逼他攤牌才有得談 這才是重點所在~ : : 所以你是說英法德這些國家不先進 他們的法源依據有錯誤就對了? : : 組工會 就要有三權 連醫生工會都有罷工權 你說死人重不重要?? : : 結果教師公會罷工權連給都不給 到底是誰不先進 可見一斑~ : : 個人很討厭這種針對性在別人文章下的回文 : : 你要馬提出自己的觀點 建設性一點都沒有 只有一堆質疑 : : 然後對自己不利的就跳過不談~ : : 這篇只是學你 : : ps.我承認現在還不是好時機~~但未來就可說不定了~ -- 棒球迷：媽的…　職棒球員平均職業壽命這麼短 　　　 你去那邊找那麼短命的工作！！ ＡＶ迷：幹 AV女優的職業壽命更短 職棒球員是在靠北什麼 --

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