很抱歉...本身不是從事教職...在此發表一些看法... 我覺得就讀過原文導師的內容... 是因為該模範生並沒有"阻止或勸阻同學犯錯的行為..." 因而取消模範生的資格... 這並沒有錯... 其他版有的回文... 有些焦點在於是因為同學間的壓力不去當告發者... 漸而轉向排擠跟凌虐等方向討論... 是否大家已經忘了最單純的"模範生"的精華... 可以給這學期做了最多好事的學生 可以給這學期為大家服務的學生 可以給最受歡迎的學生 可以給最孝順的學生 但是大多情況下...還是給了成績最好的學生... 本身沒有從事教職...很難有所做為... 但各位老師們不要忘記自己學生時的渴望... 還有自己學生時覺得那種不公平的心態... 我覺得可以跟父母親再溝通取消模範生的"核心"原因... 釐清 模範生自發性善良 正義 道德 (不用通通都有 只要是正向的 就值得獎勵) 而不是什麼壓力 聽父母的話 之類的 ... 而是正面態度的表現... 因此 關於是不是真的沒有勸阻同學洩題的計劃 應該好好約談模範生... 多花點心思 讓他了解模範生真正的意義... (我想這才是"取消他模範生"的意義) 並輔導取消模範生後他的心情... 或鼓勵她位班上服務... 名符其實的用另一個正確的態度及名義頒發"模範生" 也許現在的報導 家長子女都應該學習"認錯" 最後 對於大家說 根本沒有模範生這件事 就個人的價值觀來看... 我只想說: 道德也許是正確的生活態度，但是卻不是最好的生活方式。 最後 也許 這樣取消模範生... 也可以讓同學了解事情的重大性... 大家會同情她... 如果同班同學真的感情好到...班長會洩題... 那麼會不會演變成... 大家一起跟老師求情... 老師在介此因為模範生再次凝聚大家的共識... 進而頒發模範生獎... 學生的舉動總是充滿未知... 這才是教書的樂趣... 或者... 另外找一個不是成績好而已的模範生吧... --

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