※ 引述《yihru (里斯本的故事)》之銘言： : ※ 引述《dd123 (夏天)》之銘言： : : 現在學校統一幫班級裝設擴音系統 : : 第一次學生把麥克風摔壞了 : : 我只請學生寫反省單 告知家長 : : 今天又第二次被學生踩斷電線 : : 學生非故意的 : : 但已經告知全班要小心好多次了 : : 但仍是發生了!!!!><!!! : : 因為價錢不低 : : 想請問大家的意見 : : 可以告知家長並請家長全額賠償嗎？ : 最近班上才發生類似事件 : 孩子在教室內追逐，繞過講台，腳去勾到麥克風線，麥克風就摔到地上接觸不良， : 當然是告誡過很多次不准在教室內奔跑， : 聯絡簿告知家長， : 家長卻質問麥克風擺放位置的安全性，萬一學生絆倒受傷怎麼辦? : 言下之意，還認為這次是我運氣好學生沒事， : 萬一有什麼閃失我就吃不完兜著走了.. : 各位老師們真的不得不謹慎啊~ : 話說這學生是亞斯伯格症小孩， : 家長是律師，熟悉法條法規，教到這樣的小孩真的只能自求多福.... 先把問題分割一下 1.麥克風線 既然麥克風在講台、麥克風線掛在地上，又已經有人 (嚴重) 摔倒 那麼，反映給總務處理 至於啥時候有經費可以改無線，或是更改教室配線 (加上半圓形壓條固定於地上) 就是行政的智慧了 2.訂規則：教室內奔跑 班規明訂：教室內、走廊、樓梯不可奔跑 並請學生抄進聯絡簿(全班，1次)、公告於牆壁上 於晨會(自行挑選時機)，建議請導護師(及未來)加強避免走廊、樓梯奔跑 ---> 寫進學校日誌 有機會，全校集會時機，也宣導一下 (學校日誌) 3.該學生持續犯 (教室內奔跑) 逐次提醒 (幾句話就可以了，也可以有極微小的處罰，例：撿5個紙屑) 逐日將情形寫入聯絡簿 (家長還是要批閱的)，聯絡簿抽樣影印幾張留底 4.亞斯柏格症 認輔吧 轉知輔導室，並建議團輔 做完這些，律師去告，法庭上也挑不出太大錯處 最後，有沒有考慮改變教室格局？ 講桌擺在(橫向)約1/3處，擺個障礙物 (不利穿行) (1/3)外側黑板用於掛圖、值日生、未交作業名單、近期注意事項等等 學生(第一排)座位抽掉幾個 或許可以從無形中解決這(麥克風線)的單一問題 --

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