原PO在日本小學當英文老師 不考試不打成績沒啥讀寫 完全是遊戲為主的方式 重點是每個學校每個班級一星期只會見到一次 禮拜一因為是萬聖節排了相關的遊戲 日本小學四年級開始學羅馬拼音(英文字母) 找了萬聖節相關的word search給他們玩 這種遊戲 http://www.kidsdomain.com/holiday/patrick/word/search2.gif 要在一堆英文字母裡或直或橫或斜的圈出單字 下面都有給完整的單字 只要照著找就OK 理論上不是啥太難的要求 實際上大部分的小鬼也滿有興趣的 開始前就說了下課前全部都找到(10個)的有小獎勵(貼紙) 把worksheet發下去後開始不到一分鐘 其中一個一向很沒學習意願的小鬼就發話了 "我不會，放棄!" 然後脫了鞋子坐到角落去 這位平常上課大概也都是這種調調 很喜歡插嘴(完全不管老師有沒有在講話) 插嘴講的也都是跟課程無關的東西 (譬如說字卡的圖讓他想到他鄰居的狗怎樣怎樣，就會用打斷別人的音量自言自語 <<<因為沒人理他) 總之後來級任有去把他勸回來，在旁邊"陪著"做 所以打鐘前一堆小鬼衝過來搶著領貼紙，他也過來了 我問他是自己做還是老師幫忙的 他也很誠實的說是老師幫忙的 問題就在這邊 我很想鼓勵他，可是又覺得給了他不太公平 (沒拿到貼紙的大約有1/3) 就跟他說如果他把額外的1個詞找到(BAT)我就給他貼紙 有強調要自己找，不可以問老師 (當天學的單字只有10個比較簡單的， 遊戲用的word search理面總共藏了16個單詞 多的6個我把他們當成進階版: 10個全部找到>>>貼紙一枚 再給3個也KO>>>再一枚 再3個就再一枚~這樣) 結果他說那就算了...... 想請問版上的大家遇到這種情形會如何處理 另外就是 日本老師不會把學生的問題告訴外籍老師 管你過動兒還是躁鬱症還是學習遲緩 所以我也只能用猜的 (這學校的愛心學級<<<智力發展較緩慢的，不知道現在怎麼稱呼我也有上課 這位學生並不在那邊) 謝謝大家 --

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