借主題抒發一下心得 我是直接把"歧視的一課"撥給國三的學生看 這個班的情形也是對特殊生極不友善 不友善的原因是因為他們不能理解為什麼他們有特權 一樣考試考不好，為什麼這幾個人就可以不用被老師盯 或者是他們可以少做一些功課(工作) 甚至可以少上一些課(特殊生會在某些課被帶去資源班上課) 而且其中一名特殊生很容易哭 許多女學生就很不諒解這個愛哭的女特殊生 覺得他用眼淚換得很多特權或是老師的關注(後者是我猜想的) 即使他們有注意到特殊生的行為看起來跟一般人不一樣 但他們會覺得這些特殊生是用裝的 最可怕的是，其實大部分的人對特殊生是無感的(沒有特別喜歡或討厭) 可是幾個比較敢說話的在那邊大聲嚷嚷， 就造成大家不自覺會有一種排擠的現象(群眾效應= =) 我給學生看這部片，是希望學生能夠對被歧視有更深一層認識 可是有學生反過來跟我說，他覺得他才是被老師歧視的那個人 這部分我打算下一節課讓他們寫一下過去的經驗，因為不確定是發生了甚麼事 但另一個我很痛心的事，學生起哄說她們也想做這個實驗 有一個學生直接說出，"我們一起來歧視XXX" 這種話 當下我也只說，下課我們好好聊聊來搪塞這位同學(之後有要約談這位學生) 去輔導室商量的結果是 剛好這個班的特殊生對於外界的反應不是很敏感，他們活在自己的世界裡 只要這群學生沒有過於誇張的排擠行為的話就還好。 但是我還是覺得很憂心阿= = ※ 引述《forgetting11 (forgetting)》之銘言： : 這學期新接了國二的後母班 這個班裡有兩個特殊小孩接近自閉 : 班上的同學對這兩個小孩的態度一直很糟 : 平常就常常使喚他們 他們一但犯錯更是不得了 全班群起攻之 : 雖然沒有辱罵的行為 但事實上就是集體霸凌 : 而且因為之前導師採息事寧人的態度 : 造成他們越來越誇張 : 只要這兩個孩子犯了一點小錯 就算老師在場 他們也敢大聲斥責 : 罵了幾次都沒有改善 : 我想要走險招 試試歧視的一課裡的二分法實驗 : 請問版上有高手做過嗎 可否分享經驗或給我ㄧ些建議 : 我目前的想法有兩種 : 一 按照男女分 : 二 抽籤決定 : 具體作法是 : 前一天先告知他們們隔天要作一個實驗 : 然後隔天一早先安排好連續三堂課 : 第一堂先歧視霸凌情況嚴重的那一組 : 第二堂對調 下課前詢問他們感受 : (這兩堂怕影響課程進度太多 我打算跟綜合老師借課 : 或者直接請綜合老師以遊戲的方式進行歧視) : 第三堂放歧視的一課影片 並做簡短引導 讓他們回家思考 : (這堂要調成我的課 ) : 然後再隔一天用我的課與全班談話並放版上高手自製反霸凌影片 : 目前最大的難題就是到底要怎麼分 還有歧視的程度到底要多嚴重 : 另外就是角色對調的時候要如何讓他們信服 : 因為目前只帶了這個班不到兩個月 : 而且因為我比較嚴格班上有些同學很反彈 : 但是我覺得這種霸凌的狀況再繼續忽視下去遲早會出大事 : 希望能盡快處理 避免夜長夢多 : 希望版上高手可以不吝賜教 謝謝大家先 --

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