借主题抒发一下心得 我是直接把"歧视的一课"拨给国三的学生看 这个班的情形也是对特殊生极不友善 不友善的原因是因为他们不能理解为什麽他们有特权 一样考试考不好，为什麽这几个人就可以不用被老师盯 或者是他们可以少做一些功课(工作) 甚至可以少上一些课(特殊生会在某些课被带去资源班上课) 而且其中一名特殊生很容易哭 许多女学生就很不谅解这个爱哭的女特殊生 觉得他用眼泪换得很多特权或是老师的关注(後者是我猜想的) 即使他们有注意到特殊生的行为看起来跟一般人不一样 但他们会觉得这些特殊生是用装的 最可怕的是，其实大部分的人对特殊生是无感的(没有特别喜欢或讨厌) 可是几个比较敢说话的在那边大声嚷嚷， 就造成大家不自觉会有一种排挤的现象(群众效应= =) 我给学生看这部片，是希望学生能够对被歧视有更深一层认识 可是有学生反过来跟我说，他觉得他才是被老师歧视的那个人 这部分我打算下一节课让他们写一下过去的经验，因为不确定是发生了甚麽事 但另一个我很痛心的事，学生起哄说她们也想做这个实验 有一个学生直接说出，"我们一起来歧视XXX" 这种话 当下我也只说，下课我们好好聊聊来搪塞这位同学(之後有要约谈这位学生) 去辅导室商量的结果是 刚好这个班的特殊生对於外界的反应不是很敏感，他们活在自己的世界里 只要这群学生没有过於夸张的排挤行为的话就还好。 但是我还是觉得很忧心阿= = ※ 引述《forgetting11 (forgetting)》之铭言： : 这学期新接了国二的後母班 这个班里有两个特殊小孩接近自闭 : 班上的同学对这两个小孩的态度一直很糟 : 平常就常常使唤他们 他们一但犯错更是不得了 全班群起攻之 : 虽然没有辱骂的行为 但事实上就是集体霸凌 : 而且因为之前导师采息事宁人的态度 : 造成他们越来越夸张 : 只要这两个孩子犯了一点小错 就算老师在场 他们也敢大声斥责 : 骂了几次都没有改善 : 我想要走险招 试试歧视的一课里的二分法实验 : 请问版上有高手做过吗 可否分享经验或给我ㄧ些建议 : 我目前的想法有两种 : 一 按照男女分 : 二 抽签决定 : 具体作法是 : 前一天先告知他们们隔天要作一个实验 : 然後隔天一早先安排好连续三堂课 : 第一堂先歧视霸凌情况严重的那一组 : 第二堂对调 下课前询问他们感受 : (这两堂怕影响课程进度太多 我打算跟综合老师借课 : 或者直接请综合老师以游戏的方式进行歧视) : 第三堂放歧视的一课影片 并做简短引导 让他们回家思考 : (这堂要调成我的课 ) : 然後再隔一天用我的课与全班谈话并放版上高手自制反霸凌影片 : 目前最大的难题就是到底要怎麽分 还有歧视的程度到底要多严重 : 另外就是角色对调的时候要如何让他们信服 : 因为目前只带了这个班不到两个月 : 而且因为我比较严格班上有些同学很反弹 : 但是我觉得这种霸凌的状况再继续忽视下去迟早会出大事 : 希望能尽快处理 避免夜长梦多 : 希望版上高手可以不吝赐教 谢谢大家先 --

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