我也是個數學老師，也曾在小型補習班教書 現在是國中老師，每天忙到昏頭，想做的事情永遠做不完，當老師真的好辛苦 @@ 你的學生們好有福氣，遇到你這麼用心的老師 :) ※ 引述《horace408 (～^.^～)》之銘言： : 我現在執教一個小型補習班的國中學生 : 我主要是教數學 : 他們都很懶、而且數學基礎很差很差 : 他們會來這補習班都是因為家長強迫的... : 他們在學校上完課，老師教的都忘光，不然就不會 : 我真的很想教好他們! 他們都是一群被學校老師瞧不起、放棄的學生， 這類的孩子我總拿他們沒辦法，每次教到新觀念，因為知道有的學生底子差 我能講得多詳細就多詳細，沒事還要把以前容易學不好的觀念複習一下 程度中等以上的學生都嫌我教太慢、太囉唆，但我就是不忍心丟下他們不管 但或許是個性的關係吧，這些孩子在大班上課就是無法專心 我的上課節奏明明是在配合他們的程度，但他們卻以不聽課作為回報 我可以等，但總不能要全班同學一起等吧，幸好有你在 小班教學、學生同質性高、老師用心，我已經想不出比這更好的教學環境了！ 相信你的課堂可以大有作為！ : 但其實他們只是懶、只是討厭上課而已， : 至少這群小孩還願意來補習班這裏寫作業， : 希望各位老師賜給我一個改造他們的方法， : 我實在不想放棄他們啊!! 不必給自己這麼大的壓力，把自己想成是陪著他們成長吧 :) 教育是緩慢的過程，「改革、改造、革新」這種言論交給政客去胡說就好 XD 以下是一些淺見，你就隨便看看吧～ 隨時都應該思考這個問題：他們需要會什麼？數學教育可以訓練他們什麼？ 八年級上學期的數學結構完整，主題鮮明，就以這一冊為例吧！ 如果我是學生，老師劈頭就告訴我 (a+b)^2 = a^2 + 2ab + b^2 這個公式要背 我一定會覺得莫名其妙，要我背這個做什麼？ 沒事叫我背公式然後套用在一些無聊的計算題上，在搞什麼東西？ 第三冊第一章，我會先把重點放在多項式的加減乘除，乘法為什麼這樣乘開超重要 1-1 不要套公式，都慢慢展開就好（這樣會讓平方差的化簡出問題，但比零分好） 展開久了自然記得公式，或許這樣他們比較知道題目在做什麼 把學校作業寫完對他們來說就很好了吧！ 加油加油！祝你和他們培養出好默契～ --

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