我覺得既然事情已經發生了 可能要試著跟那個學生講實話耶（不一定要全部講啦） 包括你也對爸爸的行為很傻眼，你只是希望她可以守規矩...等 找機會單獨約學生來談 先同理她那天被爸爸打的痛還有應該被嚇到的心情 （不要馬上就說「我知道妳被打很痛...」她可能會覺得你知道個屁XD） （可以用問的說「妳那天是不是有被爸爸嚇到...被打很痛...」什麼的...） （也許看原PO心情這裡要不要說一下「拍謝啦我也不知道會這樣」） 因為發生這樣的事，學生一定會更武裝自己 要想辦法先讓她軟化下來之後才有辦法談事情 之後再苦口婆心一下， 說老師很欣賞你阿（要講具體而且真實的欣賞點，這時候不能講籠統的「你很乖」） 但你上課一直講話打擾別人老師又很困擾阿 要不要我們想個辦法看怎樣可以幫你上課專心一點（要她提方法） 這種小孩得要花很多次很多次談才會比較好 通常他提了方法也不見得馬上可以做到 有一本書推薦原PO參考， 遠流的「分心不是我的錯」有一些具體的方法可以理解而且幫助這一類小孩守秩序一點 看起來爸爸是又寵又暴怒的型 之前在書上看到有一種家長是平常很寵小孩，但小孩不如己意就會暴怒狂罵或揍小孩 這種小孩會無法抓到事情的邏輯，怎樣才不會被罰怎樣才可以買東西 有一點習得的無助的味道 原PO加油 辛苦了。 ※ 引述《dreamer233x (Slowpoke)》之銘言： : 先講學生在學校的狀況，我真的有點手足無措 : 畢業後實習半年代課了半年 : 今年第一次當帶班老師，帶的是小五的學生 : 普遍來說小五還算是能夠用獎勵方式鼓勵專心上課，守生活常規 : 但是班上有個女生上課態度非常不好 : 他的行為已經嚴重擾亂上課秩序 : (EX要起來走動就走動，直接和同學聊天、打斷老師 : 故意開老師的玩笑) : 我一開始是用嚴肅的方式制止她這樣的行為 : 會要她起立罰站，但是他就故意站到椅子上 : 要她站到教室後面，她就開始拿橡皮擦自己玩拋接 : 或是在地上爬來爬去(我們教室有脫鞋)，要不然就躺在櫃子上 : 我講一句話她就回我"啊你不是叫我.....,我又沒有....." : 作業不帶回去寫，請她留下來寫也是胡寫一通 : 要跟她單獨好好坐下來溝通她故意在教室內跑東跑西 : 不肯坐下來聊， : 我看得出來她不是很喜歡我，也很討厭上學 : 我也嘗試用個人獎勵的方式， : (她有個人的小花，如果她有兩朵花，全班的許願樹可以長一片樹葉) : 可是她就是非常不屑。 : 以前四年級老師也對她非常頭痛，都是一樣的問題 : 今天在學校就發生事情了 : 放學時她爸爸來接她，我就和她爸爸聊她的狀況 : 說她作業留在學校、考試也不考都在畫圖 : 開學一個月這樣擔心她會跟不上進度 : (我知道要至少要講好話，可是當下我實在是想不到....) : 她的爸爸基本上是很寵她的，下課會幫她提書包 : 平常她要什麼東西也是予取予求， : 她爸爸也知道她在學校的狀況(因為以前的老師似乎也都跟爸爸講了很多) : 後來跟她爸爸講完之後，我們就去她旁邊， : 我提醒她這禮拜一定要把書帶回去還有功課不要再遲交了 : 可是她沒在聽我說話，在看電視(之前也是這樣的態度) : 結果!! 她的爸爸突然暴怒!!!說老師在跟你說話你都沒在聽!! : 當眾開始罵他還打了她幾下，學生也開始哭 : 幾乎在場的家長和學生都看到了 : (我當下反應不過來，因為真的沒有處理過這樣的事情 : 也被嚇傻了QQ~，後來請她爸爸息怒，然後請到教室裡面談) : 後來我也反省我的做法，我應該在第一時間就請爸爸不要當眾讓小孩難堪 : 也不該再去提起小孩上課的狀況 : (我知道以前的老師常常找爸爸抱怨， : 所以跟爸爸講話我也非常婉轉盡量沒去提最糟糕的部分) : 只是我沒想到平時看起來好好人的爸爸會這樣的激烈反應QQ : 所以我不曉得接下來要怎麼去跟學生溝通 : 還有家長的部分， : 學生一開始就不對學校老師敞開心胸 : 還來不及打好交情今天就發生了難以挽回的事情QQ : 我知道我也有錯， : 所以可以請教有經驗的老師們接下來我該如何處理呢??>"< --

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