小弟我都是帶最後段的班，連排課幾乎也是 Orz 常常需要講講勸世文~ 一些小故事跟您分享一下。 關於讀書的意義， 最開始就是告訴學生：假使不讀書會不會成功？ 讓學生們自己回答並舉例，答案是〝會〞， 學生自己舉的例子不外乎巷口賣雞排的賺很多錢等等。 這時可以先講一下賣雞排其實多辛苦之類， 並告訴學生知道，如果你的未來已經有打算了，你不讀其實也沒差， 但要考慮到，如果未來有些變化，跟你現在的打算有衝突時，你要怎麼〝轉行〞？ 今天你讀了書後，其實就是在累積自己的籌碼，你準備的越多自然機會越多， 好~ 你今天可以說坐辦公室沒什麼了不起，外面曬太陽舖馬路搭鷹架一樣對社會有貢獻， 假設你今天是坐辦公室或是在科學園區上班，厭倦了每天穿無塵衣或是辦公室文化等等， 你是不是可以脫下襯衫走到太陽底下開始做工，什麼工作對他們來說是可以選擇的。 但如果今天你沒讀什麼書，你沒辦法去做些用腦的工作時， 只能出賣勞力，那你今天搭鷹架，覺得很累很危險想換工作，你能換到哪？ 搬貨？舖馬路？開卡車...你今天把自己逼到一個只能用勞力賺錢的境界了。 因為你手上沒有籌碼，你在學生時期沒有任何的準備。 適時下個小結論 也許讀書不是成功唯一的辦法，但它是成功最快的方法。 機會是給準備好的人。...等等 PS：文中很多以對學生講話的口吻，絕無教訓之意，純屬分享。 個人在講這類時，都會夾雜搬貨閃到腰或是辦公室內精神崩潰等小劇場， 避免學生一聽到勸世文就想打瞌睡。 至於職業舉例，要讓學生注意職業無貴賤， 但唯有讀書才能自己挑工作，而非工作挑你~ ※ 引述《valentian (金線菊是善於等待的)》之銘言： : 有推文說認真教學生會被吸引 認真教學可以吸引學生，但還是會有無法吸引的學生，畢竟與科目磁場不合。 像我本人教工科專業科目如 基本電學、電子學等等， 到高中職程度時，學習成就較差的學生很多程度差到嚇人， 教過一堆加法會算錯，分子分母看不懂，或是300秒=3分鐘等等， 認真教學...我只能說問心無愧就好 Orz : 真的嗎? : 我想~只要不跟他們認真 : 日子會快樂些吧 : 儘量喇賽還比較有人理咧 : 一個班級地雷區那麼多 : 怎樣都會被炸啊 : 不過... : 只要不要看他們的成績 : 無視他們上課愛講話,愛吃東西喝飲料, : 愛睡覺愛照鏡子愛上廁所梳頭髮 : 不在意他們不寫作業不抄筆記不交本子 : 不要偶爾念念他們 : 讓他有機會說妳侮辱他 : 他要告人 : 一切...都可以很順利的 : 畢竟~下課時有機會聊天的話 : 也都還算可愛啊 : 可是... : 那我到底是從事甚麼工作啊?= =? : 倒真的迷惘了 --

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