※ 引述《gindo (人該知足常樂)》之銘言： : 小一毛毛蟲們 依然蠕動著 : 但是漸漸的 有些學生能慢慢的變專心一點了 希望他們快進步 : 【瓶頸一】 : 現在班經上 讓犯規的小朋友 下課來站一節 : 但是他們都會說要上廁所喝水 : 不給他們去也不是 但 給他們去那我的懲罰不就沒效了 : 就算她們乖乖去又回來 沒在路上打混偷玩 但 回來再站也沒多久了呀? : 我也不想改成罰寫 那最後只會變成罰我自己 : 我想要快速懲罰 對小孩有警惕成效 又 當天罰完不讓懲罰累積的 : 請給我建議~! : 【瓶頸二】 : 有幾個小孩 一節課犯了好多次規 每節下課留下來反省罰站 或是打掃教室 : 還是無法以功抵過 (因為我規定幫忙整理一節下課可抵兩次犯規) : 但一節課就犯了五、六次規 根本就罰不完呀? 我的作法是 每人每天有一次機會犯錯 第二次犯錯就要罰下課靜坐 其實處罰只是手段並不是目的 上課時多找出那些頑皮小孩的優點 加以稱讚 他們慢慢會專心上課 : 【瓶頸三】 : 小孩中午去走廊刷牙 時間還是難以掌握 還是會有人趁機在外面慢慢摸 : 導致規定集合的時間到了 只有小貓幾隻準時回來 : 用小組競賽 感覺還是不夠強力 請問有更好的方法嗎? 讓他們可以很準時的 : 目前只有加快的小組分數以及扣慢的小組分數 我們班都是規定在自己的座位刷牙 12點25分刷牙歌結束後才能離開座位 老師統一管理 才能掌握每個小孩ㄚ : 【瓶頸四】 : 有的小孩還是常不專心 我總是上課一直停下來 抓他們回神、手背後面 : 靜坐時眼睛就一直偷睜開 怎麼訓練沉穩專心呀? : 「講話不先舉手」的問題 每天還是要一直強調 好煩耶~ =.= 善用小組加分及個人扣分 只要一有人沒舉手說話 馬上扣分 小孩就會知道老師是說真的 : 【瓶頸五】 : 早自習、下課 還是訂正不完 也可能下課不夠認真訂正吧 : 結果就是我這老師整天在教室等 她們不痛不癢慢慢訂正 : 請問怎樣能快速有效的把當天的訂正快速處理完? : 請各位給我建議 謝謝!!! 帶回請家長協助訂正 訂正好請家長簽名 這樣你會省很多力氣唷 一些分享 請各位前輩指教 ^^ --

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