※ 引述《gindo (人该知足常乐)》之铭言： : 小一毛毛虫们 依然蠕动着 : 但是渐渐的 有些学生能慢慢的变专心一点了 希望他们快进步 : 【瓶颈一】 : 现在班经上 让犯规的小朋友 下课来站一节 : 但是他们都会说要上厕所喝水 : 不给他们去也不是 但 给他们去那我的惩罚不就没效了 : 就算她们乖乖去又回来 没在路上打混偷玩 但 回来再站也没多久了呀? : 我也不想改成罚写 那最後只会变成罚我自己 : 我想要快速惩罚 对小孩有警惕成效 又 当天罚完不让惩罚累积的 : 请给我建议~! : 【瓶颈二】 : 有几个小孩 一节课犯了好多次规 每节下课留下来反省罚站 或是打扫教室 : 还是无法以功抵过 (因为我规定帮忙整理一节下课可抵两次犯规) : 但一节课就犯了五、六次规 根本就罚不完呀? 我的作法是 每人每天有一次机会犯错 第二次犯错就要罚下课静坐 其实处罚只是手段并不是目的 上课时多找出那些顽皮小孩的优点 加以称赞 他们慢慢会专心上课 : 【瓶颈三】 : 小孩中午去走廊刷牙 时间还是难以掌握 还是会有人趁机在外面慢慢摸 : 导致规定集合的时间到了 只有小猫几只准时回来 : 用小组竞赛 感觉还是不够强力 请问有更好的方法吗? 让他们可以很准时的 : 目前只有加快的小组分数以及扣慢的小组分数 我们班都是规定在自己的座位刷牙 12点25分刷牙歌结束後才能离开座位 老师统一管理 才能掌握每个小孩ㄚ : 【瓶颈四】 : 有的小孩还是常不专心 我总是上课一直停下来 抓他们回神、手背後面 : 静坐时眼睛就一直偷睁开 怎麽训练沉稳专心呀? : 「讲话不先举手」的问题 每天还是要一直强调 好烦耶~ =.= 善用小组加分及个人扣分 只要一有人没举手说话 马上扣分 小孩就会知道老师是说真的 : 【瓶颈五】 : 早自习、下课 还是订正不完 也可能下课不够认真订正吧 : 结果就是我这老师整天在教室等 她们不痛不痒慢慢订正 : 请问怎样能快速有效的把当天的订正快速处理完? : 请各位给我建议 谢谢!!! 带回请家长协助订正 订正好请家长签名 这样你会省很多力气唷 一些分享 请各位前辈指教 ^^ --

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