前文吃光光 在別人的文章中看到自己的id好害羞哦，呵呵 已經做對的事，為何要因為不懂的人的意見而改變呢？ 假設你是音樂老師教學生Do Re Mi Fa So La Si 而導師跟你說應該是Do,Re,Mi,SO,La，中國古代也都是這五個音 難道你也要跟著改嗎？ 這個例子是比較誇張啦，不過若你認同我的說法 而且參照你以前的經驗，經你的專業判斷應該要先慢跑才做操 你就照你的方法去做就好了 既然導師不尊重你的專業，還干涉你的教學 那你又何必去顧及他的威信 我遇到相同狀況的話，我會先解釋身體活動機制給他聽 再說明先慢跑的理由，如果他還是不懂，繼續干涉教學 我會表明我的專業立場並委婉地請他多看點PAPER 若能提出相關研究證明應該要先做操才跑步，我願意虛心接受 請記得，教錯比沒教更糟糕 當然，這麼衝的作法並不值得推崇，相信你可以找到很圓融的作法 再者，學生會亂跑一通……難道先做完操再跑學生就不會亂跑一通嗎？ 學生會不會亂跑跟有沒有先做操有相關性嗎？ 它與老師有沒有要求的相關性應該會大點吧 我上國小二年級的體育課都可以讓他們熱身時安安全全地跑完四圈操場(800M)了 中年級有何不可？ 而且學生經過你的提醒也可以順利地慢跑，那就更不需要改變了 不過，話說回來，雖然該班導師回你話的態度的確不好 但是你真的挑錯時間去找導師了 那個時候正是兵慌馬亂之際，能靜下心來跟你談學生事情的導師真的不多 我在每學期的第一堂課一定是在室內上課 讓學生認識老師，我也要確認班長及體育股長是誰 說明上課規矩及幹部職責 接著解釋熱身的機制、目的、方法及重要性 學生能認同了，自然比較願意施行 然後講解本學期課程大綱及每週課程進度 最後調查有無特殊疾病的學生並提醒該生若有特殊藥物一定要隨身攜帶 以上供你參考 --

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