前文吃光光 在别人的文章中看到自己的id好害羞哦，呵呵 已经做对的事，为何要因为不懂的人的意见而改变呢？ 假设你是音乐老师教学生Do Re Mi Fa So La Si 而导师跟你说应该是Do,Re,Mi,SO,La，中国古代也都是这五个音 难道你也要跟着改吗？ 这个例子是比较夸张啦，不过若你认同我的说法 而且参照你以前的经验，经你的专业判断应该要先慢跑才做操 你就照你的方法去做就好了 既然导师不尊重你的专业，还干涉你的教学 那你又何必去顾及他的威信 我遇到相同状况的话，我会先解释身体活动机制给他听 再说明先慢跑的理由，如果他还是不懂，继续干涉教学 我会表明我的专业立场并委婉地请他多看点PAPER 若能提出相关研究证明应该要先做操才跑步，我愿意虚心接受 请记得，教错比没教更糟糕 当然，这麽冲的作法并不值得推崇，相信你可以找到很圆融的作法 再者，学生会乱跑一通……难道先做完操再跑学生就不会乱跑一通吗？ 学生会不会乱跑跟有没有先做操有相关性吗？ 它与老师有没有要求的相关性应该会大点吧 我上国小二年级的体育课都可以让他们热身时安安全全地跑完四圈操场(800M)了 中年级有何不可？ 而且学生经过你的提醒也可以顺利地慢跑，那就更不需要改变了 不过，话说回来，虽然该班导师回你话的态度的确不好 但是你真的挑错时间去找导师了 那个时候正是兵慌马乱之际，能静下心来跟你谈学生事情的导师真的不多 我在每学期的第一堂课一定是在室内上课 让学生认识老师，我也要确认班长及体育股长是谁 说明上课规矩及干部职责 接着解释热身的机制、目的、方法及重要性 学生能认同了，自然比较愿意施行 然後讲解本学期课程大纲及每周课程进度 最後调查有无特殊疾病的学生并提醒该生若有特殊药物一定要随身携带 以上供你参考 --

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