※ 引述《maskzero (武心)》之銘言： : 今天接到來文 上面是 7/15 教育部舉行的國中小性平公聽會 : 地點是新北市板橋國小7F會議室 據表單列席代表來看 : 「聽說」很多有閒、有時間的教育民團出席 : 更重要的是 這些民團有「很多」是同性戀者 : 大聲疾呼 強烈要求 教育部正視「大多數人」的聲音 : 要支持把雙性戀、同性戀等等議題 列入課綱... : 而且因為聲音很大聲 所以與會的學者與官員「不得不正視」... : 首先，既然你是「聽說」那些團體有閒有時間，請考證過再來 你有看過逐字稿說到「大多數」？還是你有到現場聽到？還是只是聽說？ 還有，是因為這場同志聲音大所以只好正視？那還跟奇怪，中部公聽會出席的 家長聲音可大的咧，你有聽說嗎？ : 首先 小弟以一個沒有時間、沒有體力、沒有背景的基層小教員身份 : 不禁想問 這種一面倒的公聽會舉辦日期 時間體力是自己找出來的。要參加公聽會也不需要甚麼背景，你只要請假過來 中部場就有基層公務員來啊 還有甚麼叫一面倒，時間都是教育部官員決定，大家只是報名 而且報名去了，現場登記要發言就可以發言 南中東三場都是各半，甚麼叫一面倒，請不要北部看天下 如果你想要詬病的是北部一面倒 那請你去問那些出席的反方為什麼不講話 : 大多數基層教師知道嗎 : 大部份民眾知道嗎 : 大部份人都完全知道該利用上班時間 請假參加嗎 : 沒有嘛 : 這種只有同性戀者「強烈」表達意願 踴躍參加的公聽會 請注意，出席的不只有同志，還有很多的老師、家長、宗教團體 我再次說了 那些人不講話，同志要講話，那怪誰？ : 它的會議結論 有代表性嗎 : 等到課綱入法 並且編入課程 老師們要上課時 : 基層教師要面對家長們質疑時 請問一下 : 又是誰當砲灰?????? : 請各位版友千萬注意本文的重點 : 一、這項消息無人知曉 : 也就是北部公聽會的舉辦日期 全世界就只有那幾十個人知道 : 其它將近數百萬名家長 以及大部份教師都不清楚 : 這讓我們「客觀」理解到 原來政策的形成 只要有幾十個受邀的團體 : 跟消息較靈通的人士知道 就可以透過公聽會 『代表』大多數人的心聲 : 至於大規模的問卷跟詳細的民調評估 這種正常的民意反映 : 可以自動取消 就說你不要以你自己看天下 各場公聽會(我甚至懷疑你知不知道公聽會不只一場)的舉辦日期和相關訊息 老早就在正反方廣為流傳，如果你還不知道 請責怪政府宣傳不力 不要把他都推到同志團體身上 受邀的是家長代表和教師團和宗教團體，連同志熱線好像都沒受邀 就算有，頂多就一個 其他都是自己去報名的 政府有邀請教師代表團 你不知道，怪誰? : 二、性平議題裡 包含男女等性別尊重議題 是無庸置疑的 : 但是是否需要將個人的戀愛傾向列入 真的有那麼迫切需要嗎 : 這個社會對待同性戀者的態度並不友善 : 藉著這些議題的選入課綱 「強迫」大家接受同性戀的看法 : 社會大眾是否真的就能夠接受嗎????? : 我個人持相當保留的質疑 : 更重要的是 : 萬一有小朋友本來不被排斥 沒人會特別注意這個性別情況時 : 因為這個課綱的選入 也許活動的安排 : 他因此表態 我是同性戀者 這樣的情況下 : 他反而成為排斥的箭靶 問題會不會變得更嚴重.... : 就目前而言 中學校園裡的情況 因為這項議題不會被公開討論 : 所以我看到的是小朋友並不會特別的排斥同性戀者 : 這個課綱特別將同性戀列入 有其必要性 我認為有待考量 教大家尊重多元傾向=強迫？ 所以你覺得大家一直歧視同志是OK的？ 小朋友並不會特別排斥同性戀？ 怎麼我看到很多小朋友已經開始說死GAY、同志是變態 個人性傾向的探索，是教你自己要怎麼探索，並不是拿來昭告天下 如果老師的教學讓學生在班上當眾出櫃被攻擊，就是老師要檢討的，怎麼會教 (讓)孩子在這不友善的地方當眾出櫃(不好意思我之前的說法可能造成誤解) 舉例來說，我們班曾經有個同志，滿多人都知道、老師也知道 上課的時候，老師就說「請是同志的舉手」這樣就很不合宜、應該檢討 因為環境還不夠友善，性傾向也是私密的事情，不應該被公開討論 私底下出櫃不代表願意搬到檯面上 : 三、最麻煩的是家長問題 許多家長能夠接受自己的子女是同性戀嗎 : 我想 目前我所接觸的家長 沒有一位可以接受的 : 通常無奈佔了大多數 消極的應對又佔了極大部份 : 在這樣的情況下 同性戀議題入綱 : 請問一下 家長萬一質疑教師 為何學校上課要談這些時 : 我們教師該如何應對?????????????? : 因為教育部課綱訂定時 有幾十個同性戀在公聽會激動的表示曾被歧視 : 教育部為了照顧極少數不同戀愛傾向的朋友 : 所以希望全台灣 近二十萬名教師 都要教這個課程 : 家長能「客觀」、「同理心」的接受嗎??????????????? 因為家長不能接受，所以不談、或是想矯正這些學生，結果他們跳樓，誰負責？ 如果孩子因為同志被歧視和霸凌，老師和家長會覺得欺負得好？ 這個世界是多元的觀念 教導多元性別是要互相尊重和瞭解，了解同性戀、異性戀、雙性戀等等 並不是要教導學生變成同志 如果家長質疑，那教導認識毒品是不是不行？教導交通安全，小孩子會騎車嗎XD : 四、性平教育的目的是追求兩性平等 建立正確的兩性交往與應有的正確態度 : 是否需要考慮到極少數人的需要 將特殊的戀愛傾向列入課綱裡面 : 我覺得很需要考慮 : 戀愛傾向 同性、異性與否 甚至有人喜歡人獸...性虐...時 : 難道教育部也要秉持著尊重包容的態度 鼓勵大家尊重多元嗎 少數人的需要？那原住民教育和鄉土語言何必教 而且，同性戀需要上課，你以為異性戀不用上？異性戀需要學尊重啊 目前課綱只有談到性傾向，畢竟大家從出生就在教導異性戀，多元性傾向應該也不 是甚麼不能教的事情 至於人獸和性虐，不好意思這未滿18歲 : 那幾個弱勢的同性戀團體 很閒、很強烈的想表達被迫害的感覺 喔喔 所以那些抗議的勞工和農民都很閒、很強烈想表達被迫害的感覺 希望有一天你自己或你的親友不會有這麼閒的時候 : 是否足以代表社會大眾 台灣2300萬人的心聲 : 教育部難道不該正視 質疑嗎 : 今天教師會來函 恰恰可以告訴我們 : 教育部一些天才政策的形成 原來它的背景只憑著幾十個人 聚在一間辦公室 : 說話大聲的 表達激動的 就可以擁有自己想形成的政策 政策是專家們制定的 但也可以表達心聲 不然公聽會哪來的 : 至於落實之後 因為這些人幾乎都不是基層教育工作者 : 所以發生一堆問題後 往往善後的情況 最後又會落在倒楣的老師身上 : 而最無辜的 則是那些完全像傀儡一樣 任人擺佈的小朋友們 : 教育政策公聽會的日期地點 為什麼不發文給全國各校知情呢 : 教育政策公聽會的參與時間 為什麼不發文給全國各校了解呢 : 教育政策公聽會的會議結論 為什麼不公告在各大媒體與相關單位上呢 : 公聽會的消息 永遠只有極少數的幾個人知道 : 然後 政策就形成了... 所以你主要是要怪政府宣傳不力 那請不要偷罵同志團體(燦笑 還有，不要以為你自己不知道，就叫極少數的人知道 昨天南區公聽會，上百人擠爆現場 還有很多報名沒報到的 --

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