說實在的，我不是大咖老師，板上比我知名的老師很多， 我只是提供我的經驗分享，野人獻曝一下，真的要編請小力點。 可能會有老師這樣問，怎樣上才算一個好的課， 其實你我都知道，當老師跟學生頻率對的時候， 對於學生的吸收就會非常有幫助， 你就是個好的老師，對學生就是個好的課程。 所以下面題的，就是幾個我覺得比較通用的方式， 其實也就是一個，備課。 備課：這真的是老生常談，所有的老師都會跟你說備課非常的重要， 備課包含的內容非常的廣泛， 課程內容、實驗、考卷、作業、時事、新聞、故事、笑話。 課程內容：就不用說了，那是基本中的基本，除了題目之外， 基本上上課使用的講義內容要非常的熟悉， 並要能流暢的跑完一輪。 編講義時，如果考慮上課時數的話，可以參考這篇方式 http://www.wretch.cc/blog/melances/23429120 實驗：你不見得真的會進實驗室做實驗，甚至講難聽點， 你讓學生做完實驗，學生搞不好也不知道他做了什麼。 講一口好實驗也是必備的， 你要讓學生知道為什麼做這個實驗，這個實驗的目的是什麼。 球隊教練說的一口好球，不過他絕對不是上場打球的那個， 球員才是最重要的，你要讓他們知道，怎麼打才會確確得分。 考卷、作業：懂得挑出好考卷好作業的老師，會為他的課程加分。 別以為真的有辦法讓學生上完課大家都考滿分， 大家都知道那是不可能的事情， 上課，是讓學生縮短念書的時間； 作業，是讓學生練習你上課時的重點； 考試，是測驗你給學生上課+作業練習後的成果； 如果真的好好設計，會發現學生吸收比較想像的還多。 時事、新聞：我覺得廣收資訊，也是備課很重要的一個點， 除了上課可以當梗之外， 也是讓自己和學生不要侷限在學科的小世界中， 甚至可以設計跟課程結合， 如果老師們有注意到現在幾年的考試， 都喜歡往這方向設計， 不用特意去湊和，但找尋的是一種敏感度， 訓練自己思考，也訓練學生應用。 故事、笑話：這是個人覺得最重要的部分，不過我發現很多老師都濫用了， 我能接受課程段落使用不相關的笑話當提神， 不過不太能接受整堂都在打屁哈拉搞笑的老師。 好的故事與笑話，是要能結合課程使用的， 但設計的部分，要靠老師的巧思， 一、口訣可以當笑話，一個有梗的口訣，總會讓學生會心一笑。 二、由故事或笑話引進你的課程， 例如： 養蜜蜂的故事 帶入 節肢動物門的構造 蜂王跟幼蟲 帶入 完全變態跟不完全變態 蜜蜂歸巢的舞蹈 帶入 動物行為 工蜂在巢中搧翅膀 帶入 恆定 被蜜蜂叮的動作反應 帶入 神經訊息傳導 被蜜蜂叮用尿醫的故事 帶入 代謝與含氮廢物 玩仙女棒的故事 帶入 焰色反應 印度人躺針床 帶入 面積與壓力 車子壞了推車 帶入 動與靜磨擦力 說真的不會難到哪邊去， 就是看老師要不要靜下心來好好設計個一個下午， 你會發現得到的比您想像的多， 有些老師可能會覺得，我就是沒那麼多見識， 沒有那麼多的東西可以講， 那就多跟其他老師討論吧，別總是等著人給， 當你有點子就提出給大家思考刺激，別人有點子也會提出給你當經驗。 我之所以開設分科設團的原因， 也是為了集中討論，說真的我也得到很多知識， 一個人只有一個時間找資料訊息，當有三百個人的時候， 就很恐怖了。 小孩子那麼多，一個老師是永遠教不完的， 你把你的東西握在手上當寶物，才發現外面早就已經大家都有了， 說真的，不用擔心別人偷東西， 真正吸引人的地方，是偷不走的； 不要單單只想著課本內容，那是很乏味的， 好好的設計一下課程，就是你吸引學生的地方； 用心，就是你的寶藏。 -- 一張嘴 一隻粉筆 我是米蘭老師 一塊黑板的故事 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ※ 編輯: melances 來自: 118.168.163.199 (07/20 04:32) ※ 編輯: melances 來自: 118.168.163.199 (07/20 04:33)