一、提高閱讀能力 1. 統一買桌墊，較薄一張35元，一般厚度約65元 ，桌墊墊一篇文章，並統一找個時間交 換，一號傳二號，依此類推。例如「成語故事」，並在聯絡簿上造句。 2. 時事新聞，用L夾，封面貼一小紙張，上面寫排名『三八阿花排』、「雞排」，看完資 料簽名。隔天換排閱讀 或一組一張剪報資料，並準備空白紙張，遴選一位記錄、「開放說話」也有根據，一位 報告說明討論的主題。 將資料張貼，讓全班分享剪報樂趣。 3. 班級繪本：男生一本，女生一本。填寫時間呢？ 4. 班刊：標題目錄、文章、照相 分組：打字、美編 5.聯絡簿的題目：我好想說、我們班的悄悄話、師生私房話 二、校外參訪 1. 事前：規劃路程（搭公車、專車）、通知單（教師的用意、對孩子的期許）、教 師自身課程、團體保險、家長同意書、學習單 2. 分享討論。 三、打架輔導 1.「拳頭，可以討回你想要的公道嗎？想一想，你是被看好還是被看扁；繼續用拳頭呢 ？還是要爭氣點讓人以你為榮？」 四、班級偷竊 1.「每一次偷竊事件的發生，也考驗著大家的情誼，相處在一起是多麼難得的緣分，卻敵 不過區區三千元，請想一想哪一個重要？待會兒，同學在下課時間離開教室，給那位糊塗 的同學回來放錢。尤其，不准同學亂猜、亂想，因為那會破壞情感。」 五、愛講話、不專心 具體事實：「今天有三位老師反應你的態度欠佳，是怎麼一回事？」「記住，在這間教室 受教育不只是你，還有其他30位也有受教的權利。你的人緣很差，想知道為什麼嗎？」 「我要是你，我會好好表現，甚至主動維持秩序，讓每個同學及老師都喜歡我，不是靠干 擾吵鬧取得別人的注意」 導師v.s.任課老師 1. 了解老師的教學風格、有無特別禁忌 2. 從學生及小老師的觀點，了解師生互動、作業份量、學生反應。 3. 主動積極溝通：先肯定任課老師對學生的付出，對教學的努力，在表現其對教學 困擾的關懷（例如是否有同學擾亂秩序、不交作業）。 4. 提供班上學生特殊名單，或以往任課教師評語，請其包涵；同時協助程度較差的 學生增加適應力。 5. 當衝突發生時：可說「我們都是同事嘛～」、「我知道你的用心～」、「我們班 被你教到，是他們的福氣～」、「教我們班，真難為你了～」；若覺得不適合自己出面， 可請這位任課老師較信任的行政同仁、同事，輾轉對他提出建議。 6. 鼓勵學生（甚至策動）班上學生表達心意。例如將全班分組，以小老師為組長， 每逢班上慶生會、烹飪課就負責邀請或獻上他們的戰利品。 給任課教師的信 任課老師您好： 班上女生較文靜，男生較多話（例如：00.**），特殊兒童是222 照顧同學：同學未到，左邊的同學要字條告訴他今日老師講的笑話，課上到哪，要做筆記 給她參考。 維持整潔：學校是你第二個家，待在這個地方九個小時 教室內常規：帶課本、記筆記、發問時請舉手 如何集合：班長喊口令「升旗，趕快到外面排隊」、風紀提醒「安靜」、服務關電燈門窗 。 小老師：在教室上課，上課鈴響，打開課本，小老師帶領全班唸課文，等老師。十分鐘未 到，找學藝。學藝至教務處詢問組長，小老師到辦公室找老師。 國文小組：負責反應上課狀態（課程進度、上課秩序、作業繳交情形），邀請老師、表達 謝意 抬餐小組：飯、主菜、副菜、（湯、水果兩人合作） 自習課： 考驗同學的領導力、班級凝聚力、遵守團體的紀律。 老師先送給大家三千萬，千萬要自律，千萬要自愛，千萬要自重。做到其中一千萬「自律 」，就讓大家各自有活動，不影響他人，就不統一。 若自律性不足的班級，就請他們寫解釋、寫單字、寫成語或安排各科複習考 -- 家最重要的意義不在繁衍下一代。而是能回答什麼是我們生命所要追求的？ 生命中最重要的人是誰？我相信若每個人、每個家庭都能回答，一定會形塑 成一個轉變的社會，」新加坡國家家庭委員會林德福說 --

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