作者okokboy1212 (幸福 美滿~ )
看板Teacher
標題Re: [請益] 導師有權嗎?
時間Sat Jun 18 15:52:48 2011
※ 引述《leejitsong (洋蔥)》之銘言：
: 看到這個標題與這篇內容，又看到大家的推文
: 其實我比較想問的是：為什麼老師可以判斷考試比去墾丁玩重要呢？
: 就算他成績不好，但月考也只是人生眾多考試的一個而已啊！
: 但或許他這輩子只有這次去墾丁的機會
: 更何況他還來參加考試，或許他為了考試還少玩一天咧！
說到成績~ 我們學校每次段考都會排班平均~模擬考成績也會寄給全校老師~
學校是非常競爭型的大型學校
上學期新教了兩個八年級數學班級~
班平均一個從以前的30幾名上爬到好幾次平均都16名~
另一個班級從第5 名到站穩第 2名，只輸特殊班級~
自己導師班的北北基聯測數學成績有11位同學錯1題以內~(常態編班)
學生的表現自己覺得還很滿意~ 也對自己的教法感到有信心~ That's all....
平均高....然後呢? And then ?? So Waht ?
班上的成績永遠只有自己明瞭~ 誰會去管你...
我對於班平均之目的是用來評判自己的教法是否適合學生，了解孩子的進步狀況
有時跟同事討論彼此的數學平均也是很理性的在以這次段考，這樣的題目之下
彼此的學生進退步如何 !! 不是以比較高下為目的~
因為學生不一樣~ 要怎麼比呢 ?比又有何意義呢？
一個老師，很認真，在乎學生考試是很棒的一件事~
誰不希望自己的孩子給認真的導師帶到呢？
但如果導師把成績當做是一種肯定的唯一工具~ 那就有點回到過去時代了....
舉個例子~
我有一位女學生~ 成績非常糟糕~ 國中三年她的英文非常糟糕~!!
每次考試都在睡覺~ 因此我就跟英文老師協商好，
能否對她的小考不要太在乎~ 改以學習態度來評斷~!
因此建議她小考都直接拿課本出來找單字~ 學習把想要知道的文字轉化成英文~
八升九暑假全班都在拼暑期輔導~ 她老爸讓她到澳洲留學一個月~!
現在她才高一準備升高二(私立普通女中)~
沒事都在星巴克拿著VIP卡買咖啡~ 用I-phone4上網~偶爾跟她老爸去打高爾夫球~
成績對她而言重要嗎 ? 至少她很快樂~ 並非每個家庭都需要靠成績去改變自己身世
她的生活過的比老師我還要威~!!
最近看到她在FB上的留言都用英文寫.....至少我知道她不害怕英文~!
PS:當然我深信原po n大 在校內一定是位很認真的老師就是了....
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 118.169.134.233
1F：→ mesia :我怎麼覺得是因為那個女學生家裡有錢.... 06/18 15:56
2F：→ asdfjkl0921 :同上.... 06/18 16:06
3F：推 polo0510 :推N大跟你都是很認真的老師^^ 06/18 16:30
4F：推 Aurona :不有錢暑假能送到澳洲一個月嗎（笑）但有違反了教育 06/18 17:46
5F：→ Aurona :意義嗎？沒有啊，所以也許原po才是適合她的方式吧。 06/18 17:48
6F：→ osape :會去墾丁渡假當犒賞的家長，應該也不會太窮吧 06/18 19:34
7F：推 peter015 :所以結論是有錢人不用學知識...? 06/19 01:06
8F：→ peter015 :不在乎成績不等於拒絕學習當文盲... 06/19 01:06
9F：→ totit :那如果那女學生家裡沒錢呢?小考時別人在考試.她在唸 06/19 07:21
10F：→ totit :書,那她前一天在做啥?公平?唉,會百爛的有糖吃罷了. 06/19 07:21
11F：→ totit :訂正:"擺"爛 06/19 07:22
12F：推 di3xyo0z :我相信N大是一位有責任感的老師 06/19 09:18
13F：→ di3xyo0z :如果對於讀書和成績面從小不要求..以後要他們養成 06/19 09:19
14F：→ di3xyo0z :讀書習慣是一件很難的事 06/19 09:19
15F：→ di3xyo0z :要求學生成績=/=老師有虛榮心 06/19 09:21
16F：→ di3xyo0z :而是希望學生能夠盡力努力 成績拉抬後 有增強效果 06/19 09:21
17F：推 BBHEART :我只知N大是讀音樂的，不知是教國中還是國小，所以自 06/19 09:34
18F：→ BBHEART :行補腦，有誤請原諒。某國中導師原都是讓學科老師擔 06/19 09:36
19F：→ BBHEART :任，但老師紛紛抗議覺得藝能科老師沒有身學壓力，又 06/19 09:37
20F：→ BBHEART :不用出練習或考卷，為求公平要求藝能科老師也要輪導 06/19 09:38
21F：→ BBHEART :師，結果職務分配公平了，家長跳腳囉！加上班級排名 06/19 09:40
22F：→ BBHEART :不佳，家長吵翻天，其實計較分數有時不一定是老師的 06/19 09:41
23F：→ BBHEART :問題，她有背後無形的壓力，但老師的心態要調整好 06/19 09:43
24F：→ BBHEART :盡人事，聽天命。其餘的不要投入過多，反而做到流汗 06/19 09:44
25F：→ BBHEART :給人嫌到流口水 06/19 09:44
26F：→ nntz :謝謝B大~沒錯,就算國小異能科教師帶班,也很擔心家長 06/19 11:45
27F：→ nntz :認為這樣學科就會有問題,您真是點出我背後的壓力點 06/19 11:46
28F：→ nntz : 藝 06/19 11:46
29F：→ forgiven :蛤? 這問題還在阿? XD 06/19 13:04
30F：→ forgiven :題外話: 在一個全班成績普遍低落的班級 06/19 13:05
31F：→ forgiven :家長只顧下一餐，學生只愛來和同學交朋友 06/19 13:05
32F：→ forgiven :連暑假營養午餐都沒著落的擔憂下 06/19 13:06
33F：→ forgiven :導師要面對的，恐怕不只是考試成績了 06/19 13:06
34F：→ forgiven :學習態度很重要，一連串看下來 06/19 13:07
35F：→ forgiven :其實尊重家長和學生的選擇，也一樣重要吧? 06/19 13:07
36F：→ forgiven :那小孩鐵定快樂的遊玩中 06/19 13:07
37F：→ forgiven :完全不知道班導內心掙扎，和版友希望越說越明 06/19 13:08
38F：→ forgiven :小孩 一整個局外人 快樂中。 :) 06/19 13:08
39F：→ forgiven :以下比喻很不洽當 但是我突然想到 06/19 13:10
40F：→ forgiven :這種感覺有點像男女朋友分手，一方老早有新歡 06/19 13:10
41F：→ forgiven :另一方還天天以淚洗面，一直問為什麼為什麼? 06/19 13:11
42F：→ forgiven :其實哪有為什麼? 就人家想要新歡阿 06/19 13:11
43F：→ forgiven :人家選擇新歡阿。那能怎樣? 好像接受是比較不自虐的 06/19 13:12
44F：→ forgiven :方法之ㄧ。一定有和N大想法雷同的同業 06/19 13:12
45F：→ forgiven :也一定有和N大想法不同的同業 06/19 13:12
46F：→ forgiven :我說廢言了。 但是，尊重其實很難做到 06/19 13:13
47F：→ forgiven :如果尊重的定義代表: 無條件接受對方的選擇 06/19 13:13
48F：→ forgiven :即便是意見，有時候話越說 只是越強調自己的立場 06/19 13:14
49F：→ forgiven :不見得有溝就有通。 06/19 13:14
50F：→ forgiven :N大 真的。 如果你心底覺得很重要，就照你的心意 06/19 13:15
51F：→ forgiven :也不會有人說什麼的。 :) 06/19 13:15
52F：→ centi :學生來找我諮詢 我會先問他 你只是想抱怨 還是要建議 06/19 15:37
53F：→ centi :如為後者 等會請耐著性子多聽多想 先別急著反駁和為 06/19 15:42
54F：→ centi :自己解釋 有人想法與我們不同 不等於他認為你錯他對 06/19 15:42
55F：→ centi :急於解釋 會給人不服氣的感覺 一但對方有所保留 就失 06/19 15:43
56F：→ centi :去諮詢和交流的意義 適可而止 免於陷入面紅耳赤的僵 06/19 15:45
57F：→ centi :持 人我之間 進退有據 盡心盡力之餘 更能海闊天空 06/19 15:47
58F：→ centi :看完討論 知道同業們都在崗位上盡心努力 感覺不孤單! 06/19 15:50