作者ubjou (staphane)
看板Teacher
標題Re: [分享] 對塑化劑事件的想法
時間Tue Jun 7 22:14:35 2011
※ 引述《composer0 (好運連連)》之銘言:
: 以音樂老師(或其他藝能科)的立場去看學校生態,
: 大部分的學校環境是很變態和失敗的,為什麼呢?
: 甚麼是重要甚麼是不重要一切由主科老師決定,(不是學生自己決定)
: 甚麼是主科,由主科老師決定...(不是學生決定)
: (我不想把全部的人罵下去,也是有很好的學校和很好的同事的,但是真的不多)
: 所以演變出來的社會型態就是不尊重他人,
: 因為充滿著歧視。
: 學校扭曲的價值觀也快把我淹沒,
: 學校不是再教導教育的目標,是在教導為了要有好成績(達到某個目的),
: 必須有所取捨(不擇手段),有的"非主科"老師為了配合學校主科老師
: 已經淪為其科目得監考老師....知法犯法,這樣的示範將影響到學生的價值觀,
沒有呀~學校的藝能科老師超強勢(每一個)
這些藝能科老師(音樂/美術/體育/家政)當導師當的一極棒
上課沒人敢造次
直笛吹不過要補考.美術沒畫完要留校
沒人會跟他們借課(因為他們也不會借)
你以為主科老師沒事找事做,還要去借課,又沒有錢...
: 該非主科老師若不配合,又會影響到自己的人際關係,沒事最好,有事沒人會幫你說話,
: (大多數的中小型學校,音樂老師僅有一人)
: 所以,要嬤就同流合汙,然後默默的在僅有的範圍發揚小小的教育價值,但是
: 要怎麼樣才能做到?(指鹿為馬的故事大家都知道)
: 要嬤就堅持到底,然後被學校貼標籤為難搞,沒有群體觀念,不服從,這一科也不重要,
: 乾脆把這個人幹掉.....
: 非常黑暗的學校生態
: 加油吧....各位非主科老師
: 我已經無法正向思考,我是選擇堅持到底的那一種人,
: 並且隨時提心吊膽得保護自己的工作權。
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◆ From: 123.110.100.13
1F:→ hc7 :有很多主科老師可是常常抱怨課上不完考試考不完 06/08 02:57
2F:→ hc7 :然後就借課了! 不借還會被說話~說拖累學校升學率 06/08 02:58
3F:推 dolomede :借課多上課有多鐘點費嗎?不管哪一科,拿出專業來,別 06/08 22:56
4F:→ dolomede :人自然會敬重,堅持專業,不借就是不借,我還沒看過 06/08 22:56
5F:→ dolomede :有人因此講話的。 06/08 22:57