我認為，你當然有權選擇跟別人不一樣， 但問題是當你選擇了之後，你是否能接受選擇所帶來的後果？ 如果想選擇跟別人不一樣，卻又希望得到跟別人一樣的結果， 有可能嗎？ 學校裡有位全盲的孩子，才三年級，早熟體貼到令人不可思議， 實際上在她二年級的時候，就已經非常善解人意了。 她常常需要忍受部分不了解她的人無心的言詞， 有些話連大人聽了都很捨不得。 每次獨自練習用手杖走長長的樓梯到資源班上課， 面對下課在走廊上像脫韁野馬的同學們，她說她很怕，可是還是默默練習， 她當然無法學習全部的學科，但在能學習的範圍內，每科都學習到九十幾、一百。 （除數學外，其他科目都是三年級進度） 記得有次帶她參加運動會比賽，她得了第二名，她很高興的跟我說往前進了一名， 後來因為組別合併的關係，她變成第三，我替她向主辦單位爭取， 她只是跟我說「老師，沒關係啦，下次我再加油就好了，第三也很好阿！」 班級的手語活動，她學了根本沒用，到底是她想學，還是老師的期待， 這沒人知道，只知道她都很努力參與，有時候看著看著會讓人想流下淚來。 她當然「不一樣」，也永遠不可能跟其他人一樣，但對於這樣的學生， 我相信無論是怎樣的人，都不會再去要求她「要跟別人一樣」。 反觀另一位情緒障礙的學生，他不承認自己跟別人「不一樣」， 有好玩的、有趣的，他要「跟別人一樣」， 犯了錯，那他當然就「跟別人不一樣」…噢… 他應該會說「是別人跟他不一樣」。 他能不能跟別人做到差不多呢？家長說不能，因為他就是「不一樣」。 不過就我和導師的觀察，就算不能像一般學生完全一樣， 至少也能盡力做到七八成，只是他「要不要做」。 而且也從來沒有人（各科老師）要求他的標準跟一般同學一樣。 媽媽容許他的不一樣，卻不想承擔後果。 孩子上課可以不拿出課本不聽課，於是課業成績低落， 媽媽反過來要求我幫他加課，最好是科科都上，科科都加強。 （她認為為什麼其他同年級孩子可以在我班上上國語數學，她孩子卻不行） 因為她不要她的孩子在課業上「跟別人不一樣」。 每次當我要求這個孩子要跟大家一樣的時候，我心裡也很掙扎， 他當然不同，他有他的獨特性，但這不是理由， 如果他已經盡力，我還要求他，那是我的錯。 但對於一個什麼事情都只會找藉口的孩子，我真的無法只看到他的獨特性， 因為我能預期他以後會遭遇的困難，因為如此，所以我要他「跟別人一樣」。 如果家長能承擔一切後果，我也可以只看他的獨特性， 找出優點來誇獎比要孩子改正缺點容易多了， 如果家長或甚至孩子本人能承擔的話，我當然也能做到。 問題是從學科事件來看，家長能承擔嗎？ 因為這個社會就是這樣，想跟別人不一樣，只要有勇氣承擔，有何不可？ 我小時候也想跟別人與眾不同阿，但我就沒有勇氣， 所以只能在這樣的框架裡努力做到跟別人一樣。 只要你自己知道你的選擇是什麼，也很明確，不會後悔， 我也會鼓勵你去跟別人與眾不同。 （如果現在的小孩聽得懂，我還真想把這些話告訴他們　:p） --

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