作者Leika (裁作短歌行)
看板Teacher
標題Re: [分享] 老師有內容的回饋比小班制有效
時間Fri May 27 13:26:34 2011
再有意義的西洋研究，到了詭島也會被曲解...
"有內容的回饋" > "小班制"
↓
經官僚詮釋
↓
"嚴核作業抽查與教學視導、教師評鑑" > "降低師生比"
所以這類研究報導被翻譯介紹，過去往往都是別有心機的......
我不是批判您，是批判新聞來源；這是典型的"官府買新聞"...教改以來層出不窮，
英國政府也會玩這套...很快的台灣政府也會把它弄到媒體上給人本助威了。
--
「要讓一個人愛國，不只是因為他出生在這裡，而是因為國家值得他愛；
不是因為國家給了他侮辱和痛苦，而是因為國家給了他機會和尊重。」
──偉大教育家Herbert Spencer。
要讓青少年認同國家之前，成年人要先讓國家變得更好！
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 163.20.242.106
※ 編輯: Leika 來自: 163.20.242.106 (05/27 13:29)
1F：推 moonineasy :推 05/27 13:29
2F：推 LukeHsu :讚 05/27 14:42
3F：推 doll2004 :有同感 05/27 16:08
4F：推 pure0612 :不過英國與台灣不同,其為社會主義國家,政策及預算均 05/27 16:12
5F：→ pure0612 :以弱勢族群為主.這份報告也是針對弱勢地區學校所做. 05/27 16:12
6F：→ pure0612 :英貧富差距甚大.富有學區公學或私學,均小班制為主且 05/27 16:13
7F：→ pure0612 :師生比極高.貧窮地區幾乎全靠預算.當然現在英國窮了, 05/27 16:15
8F：→ pure0612 :為其削減預算要求像Durham這樣知名大學做政令宣導,也 05/27 16:15
9F：→ pure0612 :不無可能啦 05/27 16:15
10F：推 Hook2007 :推Leika大說的"教改以來層出不窮"...發佈新聞的單位 05/27 21:31
11F：→ Hook2007 :經常故意斷章取義,只取想要的角度,為了達到某種目的 05/27 21:35
12F：→ Hook2007 :十幾年累積下來,造成這樣的教育環境。小班制是豐富回 05/27 21:45
13F：→ Hook2007 :饋的必要條件不是嗎?當老闆跟工人說要加重你的工作量 05/27 21:51
14F：→ Hook2007 :你才會做得更好,一樣的道理。達不到小班制卻要有"小 05/27 21:59
15F：→ Hook2007 :班教學精神"一樣可笑...等不到提高編制,只等到了超額 05/27 22:02
16F：推 Stephanie3 :哇!果然是一針見血，原則掌握住就能破解學生的奧步! 05/28 16:39