要先跟輔導室聯繫 從平常的觀察中確定是否為情緒障礙 如果觀察後覺得是情緒障礙請家長帶去醫院由醫師評估是否該用藥之類的 （還是已經確定了 那是否有在用藥呢？） 看文章的敘述應該不像是情障 就只是情緒控制很差 一般面對到這樣的學生 老師通常就是罵 這種罵對他不痛不癢 只是寫張悔過書 反正媽媽來了又會幫他求情 所以他根本就不怕老師 上課愛講話就找事情給他做 讓他沒機會講話 叫他念課文、回答問題、請他回答剛剛上過什麼（回答不出來請他站五分鐘） 不需要很兇的口氣 就像不經意點到他起來回答 作弊的話就在考試的時候請他到另一個座位上寫考卷 斷絕他作弊的可能 會嗆老師的學生 往往就是被罵習慣了 反正他也不在乎結果如何 你罵什麼他就左耳進右耳出 偶爾嗆個兩句 然後老師就氣得跳腳 繼續罵得更大聲 出狀況時先冷處理 不要大聲罵 用嚴肅的態度跟對全班處理這些事情 學生看老師氣得跳腳通常都在看戲 但嚴肅的氣氛會讓學生有警惕 你可以幫他準備一個特別座 上課的時候就要他去到特別座 與其他學生隔絕 下課在讓他回到自己的座位 如果真的沒辦法解決 請輔導室或學務處來處理 然後繼續上課不要管學生的問題了 不要為了一個學生影響其他人 最後通知家長請家長到處室跟行政單位了解情況 要讓家長瞭解道情況的嚴重性 不再一味的請老師包容 ※ 引述《sophia42 (蘇菲)》之銘言： : 各位大家好, : 目前教國一,班上有一名男同學情緒控制能力極差, : 從上學期至今多次嗆導師或科任老師,態度惡劣,需等待一二天後再和他晤談, : 他才能心平氣和理解狀況... : 此外,他常規極差,如愛作弊..上課愛講話..好出風頭等..和班上人際關係很不好, : 由於並非經驗豐富的老師,因此,常被他氣到手發抖..且最近自省發現我和他的模式 : 變很固定,就是他一出包->我就捉狂->在教室狂電他->叫他寫悔過書->打電話通知他媽 : ->他媽到學校晤談或把他帶回家.. : 偏偏媽媽又很大愛...一直叫我給他時間跟空間..完全無法約束他的小孩.. : 因為想不出較佳的應對方式,又不想因為他在班上面前失控,一副瘋婆樣,引起其他同學反感.. : 所以想問大家有沒有什麼好建議.. : (P.S.冷漠他他會更爽而己...) : 非常需要大家的建議.. : 謝謝 --

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