分享一下個人的經驗. 原Po教學經驗不深, 目前正在帶第二輪的班, 恰好兩次都帶後母班, (一次接高二, 一次接國三) 而這兩個班恰好都是有一些狀況才讓原任導師離開工作崗位. 不瞞各位說, 接這樣的班心裡總是不安, 但不安的點在於我不知道能做到多好, 也不知道我會不會是學生需要的人, 所以我就做了一件事---- 找出我有但前任導師沒有的優點,然後放大這優點, 強調我的不可替代性. 比方原Po的優點就是教學解題有快招(大學時在補習班學的), 用口訣的背頌跟選擇題的猜法, 及快速提升的數學成績來讓他們知道--相信我就對了 然後一步步的把他們帶往我設下的目標. 我最常放在嘴邊的就是-- "不錯哦, XX老師說你們最近很棒, 上起課來感覺都不同了勒" 人都是喜歡被鼓勵的, 小孩子聽了很爽, 上課真的會有所不同. 不過, 我並不是一個好說話的人, 飇學生也飇的很兇 (當兵時跟班長學的), 在讓他們了解我可以很好玩的時候, 我會在飇完學生後告訴大家-- "上我的課要快樂要痛苦是你們決定, 不是我." 久而久之想在上數學課聽笑話的人自然就會幫忙控管上課秩序, 我也就輕鬆了許多 ^^ 就先分享這些, 教學是一定需要經驗的, 大家一起努力吧!! --

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