分享一下个人的经验. 原Po教学经验不深, 目前正在带第二轮的班, 恰好两次都带後母班, (一次接高二, 一次接国三) 而这两个班恰好都是有一些状况才让原任导师离开工作岗位. 不瞒各位说, 接这样的班心里总是不安, 但不安的点在於我不知道能做到多好, 也不知道我会不会是学生需要的人, 所以我就做了一件事---- 找出我有但前任导师没有的优点,然後放大这优点, 强调我的不可替代性. 比方原Po的优点就是教学解题有快招(大学时在补习班学的), 用口诀的背颂跟选择题的猜法, 及快速提升的数学成绩来让他们知道--相信我就对了 然後一步步的把他们带往我设下的目标. 我最常放在嘴边的就是-- "不错哦, XX老师说你们最近很棒, 上起课来感觉都不同了勒" 人都是喜欢被鼓励的, 小孩子听了很爽, 上课真的会有所不同. 不过, 我并不是一个好说话的人, 飇学生也飇的很凶 (当兵时跟班长学的), 在让他们了解我可以很好玩的时候, 我会在飇完学生後告诉大家-- "上我的课要快乐要痛苦是你们决定, 不是我." 久而久之想在上数学课听笑话的人自然就会帮忙控管上课秩序, 我也就轻松了许多 ^^ 就先分享这些, 教学是一定需要经验的, 大家一起努力吧!! --

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