作者zamp (燙衣板)
看板Teacher
標題Re: [請益] 小五數學的單位換算
時間Sat Jan 29 00:07:01 2011
※ 引述《phgdh (新手T雀兒)》之銘言：
: ※ 引述《lanca (Smile smile)》之銘言：
: : 第一次帶五年級 有些問題想請教
: : 1公頃=10000平方公尺
: : 1公頃=100公畝
: : 1公畝=100平方公尺
: : 1平方公里=1000000平方公尺=10000公畝=100公頃
: 學生該「記憶」的只有以下幾個：
: 1公頃=1個邊長100公尺的正方形土地面積
: 1公畝=1個邊長10公尺的正方形土地面積
: (同理，1平方公里=1個邊長1000公尺的正方形土地面積)
: 這樣一來，公頃、公畝、平方公里都能以平方公尺為單位來描述，
: 任兩者之間的關係用除法就可以得知(這可能需要老師解釋)。
: 數學離不開背，但要背的是最基本的元素，
: 要培養學生推演的能力，否則現在給他口訣他背得起來，
: 上國中、高中後還背得起來嗎？
忍不住回文推薦p大的教法。
若不瞭解面積單位實際的意義，
要學生硬記他們之間差一百倍，
那只會把學生教成考試機器。
理想狀況是教完平方公里、公頃、公畝、平方公尺後，
學生能實際去估算日常生活中可能遇到的面積。
例如：教室面積約＝ 7公尺 ×7公尺 ＝ 49平方公尺
禮堂面積約＝40公尺 ×30公尺 ＝ 12公畝
田徑場面積約＝150公尺 ×100公尺 ＝ 1.5公頃
XX鎮面積約＝8000公尺 ×6000公尺 ＝ 48平方公里
然後再「自然而然」推得他們之間的倍數關係。
定義教清楚，學生瞭解熟練後自然能推得倍數關係。
直接要學生記倍數關係，他們可能永遠都不知道公頃公畝是在做什麼的。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.163.151.70
1F：推 sandwich1028:說的雖然沒錯..但學生的生活經驗確實是用不上這些單 01/29 00:17
2F：→ sandwich1028:位.平方公尺勉強可能用得到(老師都未必了解有多大) 01/29 00:17
3F：→ zamp :老師不瞭解多大就開始教學生，那是老師要加油。 01/29 00:37
4F：→ sandwich1028:我意思是說:老師看到禮堂怎會用公畝來思考多大?看到 01/29 00:48
5F：→ sandwich1028:操場也不會用公頃來思考多大.. 01/29 00:48
6F：→ sandwich1028:雖說是生活週遭的面積.別說學生.大人生活中也幾乎沒 01/29 00:54
7F：→ sandwich1028:用到 01/29 00:54
8F：→ zamp :那就是課本編者的問題了。公頃公畝的確不常用。編這 01/29 08:11
9F：→ zamp :個如果只是要學換算，意義不大。 01/29 08:12
10F：→ dick87266 :你們確定政府的工程也不常用嗎？ 教書或許不常用 01/29 12:06
11F：→ dick87266 :但是學習是為了將來的生活作預備 若有機會就會用得到 01/29 12:07
12F：推 dantychou :公頃在ㄧ般工程的土地面積計算時常看到 01/29 12:44
13F：→ dantychou :平方公里用於計算大面積 例如 台灣島 01/29 12:44
14F：→ dantychou :比較少聽到的是公畝 不過我想 公畝會出現 01/29 12:45
15F：→ dantychou :應該是讓學生對於整個面積的換算更了解 01/29 12:45
16F：推 sandwich1028:從頭到尾都沒人說工程不常用 = = 01/29 12:59
17F：→ songsing :公頃、公畝，說真的一般人很少用，建議介紹就好了 01/29 17:00
18F：→ songsing :就不用去背啦！ 01/29 17:02
19F：推 niner9163 :教完懂了還是要背的..方法只是讓他們好背一點 01/29 22:58
20F：→ niner9163 :沒辦法考試要考~~實例講解後教他們方法背.多少減少 01/29 23:00
21F：→ niner9163 :挫折感...我沒本事生動有趣講完.學生不用背就自動會 01/29 23:01
22F：→ zamp :考試要考？唉～老師被考卷綁架了。至少國中還有個基 01/30 03:42
23F：→ zamp :測，基測問題雖多，但至少數理不會考這種死記的題目. 01/30 03:44
24F：推 niner9163 :沒辦法不被考試綁架.. 01/31 20:28