朋友在教育場合聽演講者提到《生命的答案，水知道》& 米飯實驗， 鼓勵大家進行品德教育，教導孩子多說好話。 用心良苦！但很不幸的是《生命的答案，水知道》& 米飯實驗根本就 是假的、偽科學、騙人的東西。 江本勝書中的水結晶圖，被人踢爆是偷自加州理工學院物理教授所拍 攝的相片。為什麼敢這麼說呢？因為江本勝封面的圖與這位物理教授 的圖一模一樣。 圖片請參考加州理工學院網站： http://www.its.caltech.edu/~atomic/snowcrystals/ 世界上沒有兩片雪花的外型是一樣的，兩張圖一模一樣一定是其中一 張抄襲；而加州教授的圖比較清晰，所以應該是原圖，而江本勝抄襲。 拿著造假的書來說品德教育，那就實在滿諷刺的了。 『那米飯實驗怎麼說？我們做過實驗都證明說好話對米飯是好的。』 基本上，要做實驗必須把『人為影響』的因素儘量去除，多數教師做 這個實驗的時候並沒有去除人為影響：自己做實驗、自己觀察、自己 做記錄。 但是人是會有偏見的，當我知道我對哪瓶米飯說好話，而且我希望這 瓶米飯會有比較好的結果，那麼在觀察時，就很容易受到先入為主的 觀念影響，而祇觀察到『想要』的結果。 要避免這樣的結果很簡單，祇要做實驗的人彼此交換瓶子做記錄就好了。 甲同學做的實驗組交給乙同學做記錄。乙同學不知道哪一瓶是說好話 的、哪一瓶是說壞話的，這時候記錄起來就不會受到偏見影響。 這種一方知道實驗處理組別、另一方不知道的實驗方法叫『單盲試驗 』，可以有效避免個人偏見所造成的影響。 更嚴謹一點，就是做『雙盲試驗』，人為影響可以降至更低。 我的國一學生用雙盲試驗做米飯實驗，結果發現，不管說好話、壞話 、不說話，其結果都是一樣的，完全沒有差別。有興趣的話，請參考 我們的實驗 & 結果： 前　　言：http://edumeme.blogspot.com/2007/05/blog-post_16.html 實驗規劃：http://edumeme.blogspot.com/2007/05/blog-post_19.html 實驗過程：http://edumeme.blogspot.com/2007/05/blog-post_24.html 實驗結果：http://edumeme.blogspot.com/2007/06/blog-post.html -- 我的教學部落格：http://edumeme.blogspot.com/ 實習路上：http://edumeme.blogspot.com/2009/08/preteacher.html 教學反思：http://tinyurl.com/RethinkOfTeaching 我在 Youtube 上的影片： http://tw.youtube.com/user/YukieChen --

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